СОДЕРЖАНИЕ СМЕНЫ ПО ТЕМАТИЧЕСКИМ ДНЯМ

 

Приложение к концептуальной программе

«Орлята России» МАУДО ДТДиМ № 2

 

Заведующий отделом

«Школа развития»

……………………Е.В. Попова

                                                                              (подпись)

 

СОДЕРЖАНИЕ СМЕНЫ ПО ТЕМАТИЧЕСКИМ ДНЯМ

смены «Экспедиция «СССР» или Самые Смелые Собираются Рядом»

(название смены)

площадки кратковременного пребывания детей «Почемучка»

структурного подразделения МАУДО ДТДиМ – отдел «Школа развития.

 

Форма и название творческой активности,

В рамках какого содержательного блока реализуется и приложение №…

 

 

общий для ПКП

межотрядный/групповой

отрядный

индивидуальный

В рамках какого модуля реализуется.

Содержание творческой активности, краткий сценарный план.

Рекомендации по организации и проведению творческой активности

 

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД СМЕНЫ.

1-й день «1»июня. Тематический день «Дети сегодня – это мир завтра»

Встреча детей, знакомство с правилами внутреннего распорядка ПКП

Блок Человек

 Приложение № 1

 

 

*

 

Реализуется в рамках модуля «Психолого-педагогическое сопровождение».
Цель инструктажа по технике безопасности для детей — обеспечение безопасности жизнедеятельности, сохранение их жизни и здоровья в процессе образовательной и самостоятельной деятельности.

Сценарный план. 1 часть – приветствие воспитателя, озвучивание темы инструктажа. 2 часть – изучение содержания инструктажа по определенной теме. 3 часть – заполнение Журнала по ТБ ПКП (роспись).

Рекомендации. Инструктажи по: - по правилам безопасного поведения на улице; - по правилам безопасного поведения на дорогах и на транспорте; - по безопасному поведению в общественном транспорте; - по правилам безопасности при поездках на автобусе; - по правилам  безопасности при обнаружении неизвестных пакетов и других вещей; по техники безопасности при угрозе терроризма; - о правилах поведения, чтобы не стать жертвой воровства и мошенничества; - по технике безопасности при массовом скоплении людей; - по безопасному поведению при теракте; - о правилах поведения, когда ты один дома и общение по телефону.

 

Комплектование отрядов

Блок: Человек

 

 

*

*

Реализуется в рамках модуля «Психолого-педагогическое пространство»

Это процесс формирования отрядов с учётом возраста, интересов детей, а также ограничений их жизнедеятельности. Порядок комплектования обозначен в документах МАУДО ДТДиМ в соответствии с законодательством РФ и закреплен в Положении о ПКП Дворца.

 

Игровой час «Знакомство в ритме лета»

Блок: Человек. Россия

 Приложение №2

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство»

Данная творческая активность проводится с целью создания благоприятной атмосферы в коллективе посредством игр на знакомство, сплочение и взаимодействие.

Сценарный план – 1 часть – приветствие, деление на команды, группы, выборы водящего и т.д. 2 часть –Объяснение и проведение игры, выстроенные в логике (от простых к сложным), 3 часть – объявление лучших игроков.

Рекомендации – каждая игра объясняется не менее 3-х раз: 1 раз – так, как написано в литературе, 2 раз – с элементами демонстрации, 3 раз – на уточнение, для тех, кто мог не расслышать или понять. Любая игра должна иметь соревновательный элемент. В каждой игре должен быть свой победитель, иначе теряется интерес к игре. Наличие музыки – приветствуется. Игры с реквизитом тоже должны присутствовать. В одной подборке игр должны быть игры разноплановые и разнонаправленные.

 

Час общения «Знакомство с «Орлятами России»

Блок: Мир, Россия

Приложение №3

*

 

 

 

Реализуется в рамках модуля «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых»

Программа «Орлята России» МАУДО ДТДиМ, разработанная на основе российской программы «Содружество «Орлят России» – первая ступенька, которая призвана научить самых юных наших граждан заботиться не только о себе и своих близких, но и о каждом человеке.

Час общения «Знакомство с «Орлятами России»,  цель которой -  формирование представления участников ПКП о программе «Орлята России», поможет (например, в игровой форме) рассказать участникам ПКП о том, кто такие «Орлята», чем они занимаются летом, какие знаки отличия у них есть?

Сценарный план мероприятия: Вступительная часть. Ведущий рассказывает об истории появления программы «Орлята России», показывает видео об истории появления движения «Орлята России», о том какие ценности важны для орлят, также знакомит детей с программой «Орлята России» ДТДиМ. Основная часть. (Может быть в игровой форме, например, участники ПКП делятся на группы или по отрядно, получают маршрутный лист, на котором показана очередность прохождения станций - станции – 7 Треков-направлений деятельности «Орлят». Нахождение на станции имеет временные ограничения.  Заключительный этап. Группы/отряды возвращаются на общий сбор, участвуют в общей игре  и принимают решение ввести традицию смены ………………… По окончании обсуждение полученной информации  

Рекомендации. На каждой станции необходимо подобрать задание соответствующее направлению трека «Орленок Эрудит», «Орленок Доброволец», «Орленок Хранитель исторической памяти» и др. Для проведения основной части необходимо подобрать веселую и подвижную музыку, а для общей игры подобрать реквизит.

 

Отрядный сбор. Выборы дежурного лидера отряда и распределение творческих поручений
Блок Россия, Человек

Приложение №4

 

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Детское самоуправление», «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых» и «Инклюзивное пространство».
Творческая активность проходит в формате отрядного сбора. Цель выборов лидера дня и ЧТП — формирование опыта самоуправления детей и ответственности за временный коллектив

На уровне ПКП  соуправление осуществляется через деятельность   Совета дела с привлечением детей старше 11 лет – «наставников».

Сценарный план: 1 часть – приветствие, объяснение значимости и важности самоуправления в отряде и ПКП, решение о выборах лидера отряда и смене поручений для каждого участника смены. Смена происходит в отряде – ежедневно, оговаривается время проведения (сразу после игр на взаимодействие), решение о поручениях по каким видам деятельности в рамках игрового сюжета, предлагаются знаки отличия для лидера отряда и других ребят, выполняющих то или иное поручение. 2 часть – выборы лидера отряда, распределение поручений. 3 часть – вручение знаков отличия, напутственное слово выбранным ребятам и проговаривание их  сферы ответственности на день.

РЕКОМЕНДАЦИИ: так как это первый сбор по выборам, воспитателю необходимо придать значимость и важность  данному событию. Мероприятие проходит на отрядном месте. На информационном стенде появляется рубрика (например «Совет дня»  или «Сегодня Лидеры экспедиции» и т.п.) с указанием Ф.И. детей и их поручения, содержание рубрики ежедневно меняется.

    По решению отряда сразу после игр на взаимодействие выборы лидера отряда и сменяемость творческих поручений (ЧТП) будет проходить ежедневно,  что поможет ребятам освоить умения планировать работу, распределять поручения, анализировать свою деятельность, договариваться, согласовывать свои личные интересы с интересами других членов группы, а так же действовать конструктивно и не допускать конфликтов, вести дискуссию и т.д..

    Воспитателю необходимо не допускать выборов одного и того же ребенка, необходимо, чтобы в роли  лидера отряда, и в роли ответственного за то или иное поручение побывал каждый участник смены. Повторения возможны, но не ранее чем через 7-9 дней. Сценарный план ежедневной активности по выбору лидера дня и ЧТП: 1 часть – приветствие,  подведение итогов деятельности лидеров и ответственных по направлению деятельности, объявляется благодарность ребятам;

2 часть – выборы лидера отряда, распределение поручений;  3 часть – вручение знаков отличия, напутственное слово выбранным ребятам и проговаривание их  сферу ответственности на день

 

 

Участие в открытии Фестиваля лагерей с дневным пребыванием детей и площадок кратковременного пребывания «Летнее настроение – 2026»

Блок Россия

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство»

Организаторы мероприятия – МАУДО ДТДиМ. Цель посещения фестиваля: формирование у детей позитивного отношения к организованному, творческому, познавательному отдыху в кругу друзей.

Организационный этап. Проведение инструктажа по ТБ перед выходом за территорию клуба. Дорога до ДТДиМ (1 корпус) Основная часть. Участие в открытии фестиваля «Летнее настроение» организаторами которого выступает МАУДО ДТДиМ. Заключение. По возвращении на ПКП обсуждение участия в мероприятии, выявления самых активных детей.

Рекомендации. Парадная форма у детей, знаки отличия ПКП, привлечение родителей в качестве сопровождения. Дети одеты по погоде.

 

Игровая программа «Лето.Каникулы.Драйв!»

Блок Мир

 Приложение №5

 

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Спортивно-оздоровительная работа», «Культура России» и «Инклюзивное пространство»

Цель: Обогащение представлений детей о Дне защиты детей посредством совместной музыкально - игровой деятельности.

Сценарный план 1 часть – приветствие,  создание позитивной атмосферы, рассказ о празднике, 2 часть – встреча героя, проведение игр, танцев, 3 – подведение итогов.

Рекомендации: игровая программа проходит на улице, оформление – шарики, ленточки, музыкальное сопровождение – песни и мелодии по тематики дня, в случае дождя, мероприятие переноситься в помещение.

 

 

Сбор «Огонек знакомств»
Блок: Человек

Приложение № 6

 

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых», «Детское самоуправление», «Инклюзивное пространство».
  Цель: сформировать у каждого ребёнка представление об ПКП,  отряде и о себе в этом отряде, а также более глубокое знакомство друг с другом

Сценарный план – 1 часть – Приветствие, эмоциональный настрой, правила и законы огонька, легенда огонька, озвучивание темы огонька (знакомство); 2 часть – раскрытие темы огонька – ребята по очереди (по желанию, передавая «талисман») отвечают на вопросы заранее подготовленные воспитателем (написанные на плакате или на слайде презентации) или озвученные по ходу огонька; 3 часть – резюме ведущего огонька (воспитателя), ритуал прощания

Рекомендация по проведению: огонек отряда проводится на отрядном месте, время проведения огонька знакомств – не более 40 минут. Темп и тон данной активности задает воспитатель. В качестве талисмана на первый огонек может быть что-то, что имитирует свечку, или мягкая игрушка, которая «вписывается» в тематику смены, или некий символ отряда. Музыкальное оформление не предусмотрено!

 

2-й день «2» июня. Тематический день «Тайна капсулы времени»

Утренняя зарядка

Блок Человек
Приложение № 7

*

 

 

 

Реализуется в рамках модуля «Спортивно-оздоровительная работа»

Цель: способствовать физическому воспитанию детей, привить устойчивый интерес и развить привычку регулярного соблюдения режима дня.

Сценарный план – 1 блок – построение, упражнения-разминки; 2 блок – комплекс упражнений в соответствии с возрастом детей (не более5-7 минут); 3 блок – упражнение под музыку (для поднятия настроения)

Рекомендации - Проводится ежедневно утром на свежем воздухе. Время проведения 8-10 мин. При плохой погоде – рекомендовано проводить в помещении отряда. Комплекс упражнений должен быть доступен для детей с любым уровнем физической подготовки. Зарядку проводит   воспитатель, ознакомившийся с комплексом упражнений. Зарядка выполняется в спортивной, либо свободной одежде, не стесняющей движений. Наличие головного убора обязательно.

 

Игры- энергизаторы.
Блок Человек

 Приложение №8

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Детское самоуправление» и «Инклюзивное пространство».
Игры на сплочение коллектива на ПКП и Игры на взаимодействие проводятся ежедневно по отрядам. Это игры «энергизаторы» и включение детей в тематику дня. Т.к. дети на ПКП находятся всего 4 часа, а затем уходят домой, то нарушается целостность коллектива, событийность второй половины дня и вечера может быть более яркой для ребенка. Приходя утром на ПКП ребенок как бы вновь попадает в новую для него обстановку. Поэтому каждое утро проведение подборок игр различной направленности, но основной целью которых является сплочение коллектива, для дальнейшей плодотворной работы по плану смены необходимо.

Сценарный план – 1 часть – приветствие, деление на команды, группы, выборы водящего и т.д. 2 часть – проведение игр,  выстроенные в логике (от простых к сложным). Объяснение и проведение игры. 3 часть – объявление лучших игроков.

Рекомендации – каждая игра объясняется не менее 3-х раз: 1 раз – так, как написано в литературе, 2 раз – с элементами демонстрации, 3 раз – на уточнение, для тех, кто мог не расслышать или понять. Подборка игр каждого дня должна отличаться от подборки игр предыдущего, иметь сюжетную линию и должна быть в тематике дня. Любая игра должна иметь соревновательный элемент. В каждой игре должен быть свой победитель, иначе теряется интерес к игре. Наличие музыки – приветствуется. Игры с реквизитом тоже должны присутствовать. В одной подборке игр должны быть игры разноплановые и разнонаправленные.

 

Презентация кружков «Этно-микс»
Блок Человек
 Приложение №9

*

 

 

 

Реализуется в рамках модуля «Кружки и секции»

Цель: ознакомление участников смены с тематикой кружковой деятельности ПКП и мотивация на участие в реализации программы в рамках тематической смены.

Сценарный план: 1 часть - Руководитель ПКП представляет отдыхающим кружководов смены. 2 часть - Кружководы презентуют свои творческие объединения, демонстрируют примеры изделий (поделок), знакомят с режимом работы. Если позволяет содержание деятельности кружка, дети могут попробовать самим изготовить, спеть, станцевать и т.д. как мотивация к дальнейшему участию в деятельности кружка. 3 часть -  Комплектование групп кружка.

Рекомендации: - программа кружков/кружка должна быть адаптирована под тематику смены. После комплектования групп, детей знакомят с местом проведения занятий, на Информационном стенде появляется расписание занятий кружка/кружков 

 

Линейка открытия смены «Здесь начинается наша история» с церемонией подъема Государственного флага Российской Федерации
Блок Россия

Приложение № 10

 

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России», «Детское самоуправление»  и «Инклюзивное пространство»

Цель: настроить детей на эмоциональный, здоровый отдых в рамках тематической смены.

Сценарный план: 1 блок - ритуальный -  Слова ведущего, вынос Государственного флага РФ, Гимн РФ, приветственное слово начальника ПКП, презентация педагогического состава;  2 блок - творческие номера, подготовленные участниками ПКП; 3 блок ритуальный - находим капсулу времени и ИИ-колонку «ИСКРА». Колонка объявляет, что для исправления будущего нужно пройти экспедицию «СССР» и собрать «Кольца Единства»; общая песня, скандирование или танец

Рекомендация по проведению: линейка проходит на улице с приглашением родителей, оформление – шарики триколор, музыкальное сопровождение – песни и мелодии по тематики смены, в случае дождя, мероприятие переноситься в помещение.

Если на территории ПКП есть возможность не вносить, а поднимать государственный флаг РФ, то вместо церемонии вноса, проводится церемония поднятия флага.

 

Час общения «Мы - разные, мы – вместе»
Блок Человек

Приложение № 11

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство»

Цель часа общения: обогащение участников смены знаниями по определённой теме, предоставление возможностей для проявления индивидуальности ребенка, его творческих способностей и развития его самосознания, самопонимания себя и коллектива.
Цель творческой активности: формирование толерантного отношения к людям разных национальностей, культур и особенностей, осознание ценности единства в многообразии.

Сценарный план: 1 часть – вводная беседа (рассказ о многонациональном составе страны, народностях Оренбуржья); 2 часть: Игра дети встают в круг, передают друг другу клубок ниток, называя свои национальные корни или традиции семьи; 3 часть – просмотр социального ролика о дружбе и взаимопомощи.
Учитывать при организации мероприятия возрастные особенности участников, необходимо использовать разнообразные методы и активности, использовать наглядность, подготовить раздаточный материал.

 

Подвижные игры на свежем воздухе
Блок Человек

Приложение № 12

 

 

 

*

 

Реализуется в рамках модуля «Спортивно-оздоровительная работа».
Цель: укрепление здоровья детей, повышение интереса к ЗОЖ

Сценарный план: 1 часть –разминка; 2 часть - объяснение и проведение игр, выстроенные в логике (от простых к сложным).   3 часть – объявление лучших игроков.

Рекомендации – каждая игра объясняется не менее 3-х раз: 1 раз – так, как написано в литературе, 2 раз – с элементами демонстрации, 3 раз – на уточнение, для тех, кто мог не расслышать или понять. Подборка игр каждого дня должна отличаться от подборки игр предыдущего, иметь сюжетную линию и должна быть в тематике дня. Любая игра должна иметь соревновательный элемент. В каждой игре должен быть свой победитель, иначе теряется интерес к игре. Наличие музыки – приветствуется. Игры с реквизитом тоже должны присутствовать. В одной подборке игр должны быть игры разноплановые и разнонаправленные.

 

Огонек «Анализ дня»

Блоки Человек, Мир
Приложение № 13

 

 

*

 

Реализуется в рамках модуля «Детское самоуправление»,
Данная творческая активность проводится ежедневно с целью: обучения и закрепления у ребенка навыков оценки дня, самоанализа, анализа творческих активностей дня (отряда и ПКП).

Сценарный план: 1 часть – приветствие и настрой на работы, 2 часть – выступление ребят (по желанию, по структуре (по заранее оговоренному порядку), 3 часть – резюме воспитателя, общее произнесение фразы, слова и т.п.

Рекомендации - Огонек проходит в отрядах ежедневно в конце дня перед уходом по домам. Место проведение может быть любое, время не более 5-7 минут.  Дети делятся впечатлениями о прошедшем дне, вносят свои предложения. Планируется следующий день. Важно учить ребят говорить кратко, но содержательно – по делу,  видеть причины как удач, так и неудач, не переходить на личности, а анализировать только дело.

 

3-й день «3» июня. Тематический день «СССР: когда всё было по-другому»

Работа кружков «Этно-микс»
Блок Россия

 Приложение № 14

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Кружки и секции»

Занятие в кружках  - реализация  дополнительной общеобразовательной программы кружка по направлению деятельности. Занятия проходят в соответствии с расписанием педагога дополнительного образования.
Название программы ДО: «Узоры одной земли: мы разные, но мы вместе!»
Направленность программы: художественная
ФИО руководителя программы: Макарова Татьяна Юрьевна, Форма проведения занятия, периодичность: Занятия проводятся в форме очного обучения, форма детского образовательного объединения – кружок. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу (45 минут).  Краткое содержание программы ДО: В процессе прохождения программы ребята познакомятся с народами, проживающими на территории Российской Федерации, с их национальными традициями, блюдами и фольклором, с традиционными национальными орнаментами народов России, в также с национальными костюмами; научатся работать разными художественными материалами (гуашь, акрил, акварель, цветные карандаши, фломастеры, пластилин), создавать оригинальные произведения собственными руками, работать в команде.

Название программы ДО: «В ритме единства»
Направленность программы: художественная
ФИО руководителя программы: Шуваева Ирина Александровна
Форма проведения занятия, периодичность: Занятия проводятся в форме очного обучения, форма детского образовательного объединения – кружок. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу (45 минут) с каждой группой.
Краткое содержание программы ДО: Данная программа построена на изучение танцев народов России, отличительной особенностью от существующих программ, в программе на первое место ставится образная, духовная, художественная сторона народного танца, а уже потом техника движения и исполнения.
Название программы ДО: «По дорогам дружбы: путешествие по регионам России»
Направленность программы: техническая.
ФИО руководителя программы: Деденева Татьяна Геннадьевна Форма проведения занятия, периодичность: Занятия проводятся в форме очного обучения, форма детского образовательного объединения – кружок. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу (45 минут)
Краткое содержание программы ДО: Программа знакомит детей с культурой, традициями, бытом и национальной кухней народов России посредством использования конструктора ТИКО

 Название программы ДО: «Бумажная симфония»
Направленность программы: художественная
ФИО руководителя программы: Власенко Татьяна Константиновна
Форма проведения занятия, периодичность: Занятия проводятся в форме очного обучения, форма детского образовательного объединения – кружок. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому часу (45 минут)
Краткое содержание программы ДО: Программа способствует развитию художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста средствами бумажной пластики.

Примечание: программы деятельности кружковых объединений находятся в папке документов ПКП

 

Интерактивный урок «Школа юных пионеров» - для старшего отряда
Блок Россия, Человек

 Приложение № 15

 

 

*

 

Реализуется в рамках модуля «Культура России», «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых» и  «Детское самоуправление»
Цель: знакомство с историей, символикой и традициями Всесоюзной пионерской организации, формирование представлений о преемственности поколений и общих ценностях.
Сценарный план: 1 часть  Вступление. Рассказ о пионерской организации: кто такие пионеры, какие у них были законы и традиции. Демонстрация пионерской атрибутики (галстук, значок, горн, барабан). 2 часть Интерактивная часть. Проведение «урока» в игровой форме: «Прием в пионеры» (завязывание галстука, сдача рапорта), разучивание пионерской песни, игра «Зарница» 3 часть. Рефлексия. Что общего между пионерами и современными детскими движениями? Что такое коллективизм? Важно ли быть ответственным за общее дело?

Рекомендации: Подготовить пионерскую атрибутику, форму для ведущего. Создать атмосферу с помощью музыки и плакатов той эпохи. Час информации проводится на отрядном месте. Можно применять мультимедийные презентации, фото-, видео- и аудиоматериалы, но необходимо помнить, что все информационные материалы должны быть достоверные и исторически правильными.

 

Час общения «Путешествие в страну Октябрят» - для младшего отряда
Блок Россия, Человек

 Приложение № 16

 

 

 

*

 

Реализуется в рамках модуля «Культура России» «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых» и «Детское самоуправление»,
Цель: знакомство младших школьников с историей октябрятского движения, его символами и правилами, воспитание дружелюбия и ответственности.
Сценарный план: 1 часть. Вступление. Рассказ о том, кто такие октябрята. Знакомство с символом - красной звездочкой. 2 часть. Дети отправляются в «путешествие» «По стране Октябрят». Станции: «Правила октябрят» (обсуждение правил дружбы и взаимопомощи), «Спортивная» (веселые эстафеты), «Творческая» (разучивание песни или рисование звездочки), «Загадочная» (отгадывание загадок на тему дружбы). 3 часть. Посвящение. Вручение каждому ребенку бумажной звездочки с пожеланиями.
Рекомендации: Использовать яркий реквизит, музыку. Воспитатель может быть в образе «старшего октябрятского вожатого». Проводится на отрядном месте, наличие презентации - приветствуется.

 

Виртуальная познавательная экскурсия «СССР: Страна, где дружили народы»
Блок Россия, Мир

 Приложение №17

*

 

 

 

Реализуется в рамках модуля «Культура России».
Цель проведения виртуальной экскурсии: донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме, развитие познавательного интереса детей, их умений самостоятельно добывать новые знания и испытывать к этому интерес
Цель творческой активности: знакомство с историей, культурой и географией СССР, формирование представлений о единстве и дружбе народов, населявших страну.
Сценарный план: 1 часть. Вступление. Рассказ о том, что СССР был огромной многонациональной страной, где в мире и согласии жили люди разных национальностей. 2 часть. Виртуальное путешествие. Демонстрация презентации или видеофильма, показывающего природу, архитектуру, традиции разных республик СССР. Акцент на единство целей и общую историю. Встреча героя, подвижные игры.3 часть. Подведение итога: Что общего и что разного было у народов СССР? Почему важно дружить народам сегодня?
Рекомендации: Рекомендации: виртуальная экскурсия – это   постепенное погружение, которое  помогает лучше воспринимать информацию. После экскурсии необходимо  обсудить свои впечатления, высказать мнение о наиболее запомнившихся моментах и обобщить полученные знания. Это поможет закрепить пройденный материал, а также развить у детей способность осмыслять собственные ощущения и эмоции. При организации виртуальной экскурсии используются словесные методы (рассказ, беседа), наглядные (демонстрация натуральных предметов через интерактивное оборудование) и практические (наблюдения, распознавание и определение признаков).  Очень важно подготовить полную презентацию по теме мероприятия, используя достоверную информацию, или обеспечить доступ к интернету, проверить заранее ссылки (чтобы были рабочие) на виртуальные материалы по теме. Так как возраст - младшие школьники, то рекомендуется делать игровые паузы.  Необходимо подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Игры выстроены в логике (от простых к сложным).

 

Фото-кросс: «В поисках ушедшего времени». Сделать черно-белые фото команды в стиле ретро.
Блок Россия, Человек

 Приложение № 18

 

 

 

 

*

 

Реализуется в рамках модуля «Культура России» и  «Детское самоуправление».
Цель: погружение в атмосферу прошлого через творческое задание, развитие навыков командной работы, воображения и фотоискусства, создание материала для итогового фильма.
Сценарный план: 1 часть Деление на команды, выдача задания: создать серию черно-белых фотографий в стиле ретро на территории лагеря. Можно использовать реквизит (пионерские галстуки, газеты, бутафорские фотоаппараты). 2 часть. Выполнение задания. Команды расходятся по территории, придумывают сюжеты и делают фотографии. 3 часть. Презентация работ. Возвращение, просмотр и обсуждение получившихся фотографий, выбор лучших для фильма «Народы России: в сердце навсегда»
Рекомендации: Подготовить реквизит. Если есть возможность, использовать фотоаппарат или настроить телефон на черно-белую съемку. Обеспечить безопасность во время перемещения по территории.

 

4-й день «4» июня. Тематический день - Славянский народ -  «К истокам души»

Инструктаж по ТБ (безопасность на воде)

Блок Человек

 Приложение № 19

 

*

 

 

 

Проводится в рамках модуля «Спортивно-оздоровительная работа»

Цель инструктажа по технике безопасности для детей - обеспечение безопасности жизнедеятельности, сохранение их жизни и здоровья в процессе образовательной и самостоятельной деятельности.

Сценарный план. 1 часть – приветствие воспитателя, озвучивание темы инструктажа. 2 часть – изучение содержания инструктажа по определенной теме. 3 часть – заполнение Журнала по ТБ ПКП (роспись).

Рекомендации. Инструктажи по: - по правилам безопасного поведения на улице; - по правилам безопасного поведения на дорогах и на транспорте; - по безопасному поведению в общественном транспорте; - по правилам безопасности при поездках на автобусе; - по правилам  безопасности при обнаружении неизвестных пакетов и других вещей; по техники безопасности при угрозе терроризма; - о правилах поведения, чтобы не стать жертвой воровства и мошенничества; - по технике безопасности при массовом скоплении людей; - по безопасному поведению при теракте; - о правилах поведения, когда ты один дома и общение по телефону.

 

Информационный час  «Тайны славянской  культуры»  - для старшего отряда
Блок Россия

 

 Приложение № 20

 

 

*

 

Реализуется в рамках модуля «Культура России».
Цель: расширение знаний детей о культуре, традициях и общих корнях трех братских славянских народов – русских, украинцев и белорусов. Сценарный план. 1 часть Вступительное слово о том, кто такие славяне, о единстве происхождения русского, украинского и белорусского народов. 2 часть. Знакомство с традиционныыми костюмами, жилищ, обрядов трех народов, традиций, показ общих черт и особенностей. 3. Обсуждение «Что нас объединяет?»: общие праздники (Масленица, Иван Купала), общие герои былин и сказок, общая письменность (кириллица).
Рекомендации. Использовать качественный иллюстративный материал: фотографии национальных костюмов, жилищ, предметов быта русских, украинцев и белорусов.  Проводится на отрядном месте, наличие презентации - приветствуется.

 

Интерактивная игра  «Путешествие в Славянский дом» (знакомство с бытом и  традициями) - для младшего отряда
Блок Россия
Приложение №21

 

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель интерактивной игры: повышение уровня активности и самостоятельности детей,  развитие навыков анализа, критичности мышления, взаимодействия и коммуникации, стимулирование воображения и творчества, расширение кругозора по теме игры
Цель творческой активности: знакомство с устройством жилища, предметами быта и народными традициями русских, украинцев и белорусов. Сценарный план. 1 часть Организационный момент: создание игровой ситуации «Приглашение в гости к бабушке Агафье (русская), бабушке Одарке (украинка) и бабушке Насте (белоруска)». 2 часть. Знакомство с жилищем,предметы быта, национальная кухня, народные ремесла.3 часть подведение итогов.

Рекомендации. Использовать качественный иллюстративный материал: фотографии национальных костюмов, жилищ, предметов быта русских, украинцев и белорусов.  Проводится на отрядном месте, наличие презентации - приветствуется.

 

Сбор-старт КТД

Блок Мир, Россия, Человек

 Приложение №22

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Детское самоуправление», «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых» и «Культура России»
Цель: донести до учащихся, важность деятельности (по тематике и сюжету смены), важность самостоятельности в подготовке и проведении творческой деятельности.

Сценарный план. 1 часть – совместно с воспитателями примут решение о теме организуемого КТД,  форме его проведения, 2 часть – определяется форма его проведения, выбирают и предлагаются творческие задания которыми они будет «защищать» выбранную ими деятельности. 3 часть - определяют сроки его подготовки и проведения, назначают ответственных за определенные задания.

Рекомендации. Так как на ПКП дети находятся очень небольшой промежуток времени, для организации качественного КТД необходимо привлечь родителей, которые дома будут помогать детям подготовить их выступления, и по возможности присутствовать на мероприятии. Родители (дома) будут помогать ребятам готовить свои выступления про профессию. Коллективная подготовка проходит на протяжении всей смены. Также могут быть определено то, что они смогут представить на выставке  достижений на итоговом КТД.

Задача воспитателя на этом сборе-старте — определить место и участие каждого в общей работе, разбудить фантазию детей, инициировать их творчество, можно использовать метод мозговой атаки/штурма;  необходимо учитывать возрастные и психологические особенности ребят: например, младшие дети нуждаются в двигательной активности, поэтому долго сидеть и заниматься продумыванием или изготовлением чего-либо им трудно, поэтому можно  запланировать маленькую игровую паузу. Очень важно продумать и обеспечить смену ролей и деятельности для каждого ребёнка в процессе подготовки итогового КТД, что ведёт к развитию его умений, характера, способностей. Поэтому будет уместно на этом сборе оговорить даты промежуточных сборов-итогов по ходу подготовки КТД, где и производить смену ролей.

 

Квест «Тропою предков: Славянские забавы»

Блок Мир
Приложение № 23

 

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Спортивно-оздоровительная работа», «Культура России» и «Инклюзивное пространство»

Цель: физическое развитие и сплочение детского коллектива через знакомство с традиционными играми и забавами русских, украинцев и белорусов в формате командного соревнования. Сценарный план.1 часть. Общий сбор, получение маршрутных листов. 2 часть. Прохождение станций.  3 часть. Подведение итогов;общее построение, подсчет баллов (жетонов), объявление победителей. Награждение всех участников призами.
Рекомендации. Квет проходит на улице, продумать безопасное расположение станций на территории, исключить опасные участки. Подготовить реквизит. Провести инструктаж по правилам игр. Обеспечить музыкальное сопровождение: русские, украинские, белорусские народные наигрыши для создания атмосферы. Предусмотреть питьевой режим и в случае дождя, мероприятие переноситься в помещение.

На каждой станции кратко рассказывать о происхождении игры (какого народа эта забава).

 

ОСНОВНОЙ ПЕРИОД СМЕНЫ

5-й день «5» июня. Тематический день «Русский язык - наше великое достояние»

Познавательное мероприятие «Движение Первых»

Блок Россия

 

 

 

 

Реализуется в рамках модуля «Коллективная социально-значимая деятельность в Движении Первых»

Цель познавательного мероприятия: активизация социальных и интеллектуальных интересов участников мероприятия, формирование навыков позитивного коммуникативного общения, развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям

Цель данного мероприятия: сформировать у участников смены  представление о назначении движения, о его месте и роли в достижении приоритетных национальных целей Российской Федерации и своём личном вкладе в социально значимую деятельность.

Сценарный план:  1 блок: погружение в тему мероприятия, демонстрация слайдов, 2 блок: предоставление слова специалисту (выступление воспитателя, имеющему подготовку по данной теме), 3 блок: подведение итогов, «эстафета мнений»

Рекомендации: При планировании познавательного мероприятия   нужно опираться на сильные и слабые стороны детей, использовать дифференцированный подход. Создавать ситуации, в которых учащиеся сами отстаивают своё мнение, участвуют в дискуссиях и обсуждениях, задают вопросы друг другу и учителю, анализируют ответы, оценивают их. Применять качественный иллюстративный материал. Важно вовлекать в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Использовать исследовательскую и проектную деятельность. Не спешить переходить к следующему заданию, если хорошо не отработано предыдущее .Для проведения мероприятия по данной тематике  возможно   приглашение  членов местного отделения ООГДДиМ «Движение Первых». Для подготовки воспитателю, который будет проводить ознакомительную беседу,  необходимо самому  владеть хорошо информацией об этом Движении и направлениях их деятельности, иметь в наличии видео и слайдовый материал. Так же возможно предоставить слово самим детям, в чьих школах действует «Движение Первых». Главная миссия воспитателя или приглашенного гостя замотивировать ребенка на дальнейшее более подробное самостоятельное ознакомление в данной темой и мотивация на участие в социально-значимой практической деятельности Движения

 

Грамотей-батл «Орфо-Армагеддон»
Блок Россия
Приложение № 24

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: активизация знаний, умений и навыков учащихся по теме, закрепление и обобщение имеющиеся у детей знаний, расширение их кругозора, воспитание чувства дружбы, товарищества, инициативности и   бережного  отношения к слову ,мотивация к  необходимости говорить и писать грамотно.

Сценарный план: 1 часть – приветствие, деление на команды, погружение в тему беседы (день русского языка), 2 часть – проведение игр, выстроенные в логике (от простых к сложным), 3 часть – итоги грамотей-батла, вручение призов.

Рекомендации: Рекомендации. При проведении игры необходимо учитывать при выборе темы и вопросов возраст участников, их индивидуальные особенности. Очень важно правильно продумать правила игры, очередность ответов, что считать правильным ответом, как учитывать сложность вопроса и т.д. Необходимо приготовить плакат или доску для фиксации результатов игроков (команд), длительность игры можно  определить по ходу игры, ее можно завершить, например, когда участники (команды) наберут определенное количество баллов. Правила игры могут быть такими: команды отвечают на вопросы по очереди. На вопрос отвечает каждый участник команды без обсуждения, самостоятельно. Если ответа нет, то команда советуется и даёт правильный ответ. Если ответ неверный или оказался трудным, то возможность получить балл правильного ответа передаётся участнику следующей команды без дополнительного перехода по игровому полю.   Данное мероприятие можно проводить и как конкурс (например, как отрядное мероприятие), где каждый участник будет соревноваться сам за себя. Также в мероприятии могут быть применены разные виды заданий: видео или аудио вопросы, или угадать его по стоп-кадру. Грамотей-батл проводится на отрядном месте. Музыкальное оформление не предусмотрено.

 

Отрядный сбор по подготовке КТД. Творческая мастерская  «Народы России: в сердце навсегда»
Блок Россия, Человек.
Приложение № 25

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых» и «Детское самоуправление»,
Цель отрядного сбора по подготовке КТД: Формирование и сплочение классного коллектива, развитие личности школьника, формирование тех или иных качеств личности, формирование навыков сотрудничества со сверстниками. 

Цель: развитие познавательной активности детей, развитие творческих способностей .

Сценарный план: 1 часть – приветствие, создание положительного настроя на работу, 2 часть – воспитатель представляет идею создания общего фильма «Народы России: в сердце навсегда». Каждый ребенок (или микрогруппа) выбирает один из народов России. Также выбирают направление:  национальный танец, национальное блюдо, народная песня, народный оберег/игрушка (сделать своими руками), национальный костюм (элемент костюма) и т.д. 3 часть – выполнение практической работы: ребенок готовит свой элемент: разучивает движение танца, готовит блюдо, мастерит поделку, разучивает песню. Родители могут помогать. Снимают ролик 10-15 секунд на телефон (в хорошем качестве, с хорошим освещением) и присылают воспитателю в специальный чат или на почту.

Рекомендации по проведению сбора по подготовки КТД: На сборе по подготовке КТД разрабатывается и распределяется   поручения по подготовке к предстоящему делу. Поручения обсуждаются в микрогруппах, которые планируют и начинают работу по воплощению отдельных частей общего замысла, учитывая высказанные ранее пожелания и предложения.  В процессе  подготовки КТД каждый участник находится в ситуации придумывания, сочинительства, фантазии, то есть создания чего-то нового, что способствует сплочению коллектива,   выявлению способностей и интересов участников, выявлению лидера в той или иной деятельности. Во время подготовки  КТД взрослые и дети приобретают большой организаторский опыт. Данная совместная работа учат радостному проживанию каждого дня пребывания на ПКП, способам саморегуляции, самореализации, самовосстановления, самореабилитации. 

Рекомендации по проведению творческой мастерской: В самом начале творческой мастерской необходима эмоциональная подготовка, создание настроя, введение в тему, мотивация (возможно демонстрация видео или презентации). Для этого подойдут загадки, стихи, беседа по какой-либо придуманной ситуации. Мастерская проводится на отрядном месте, наличие презентации -приветствуется.  Помочь детям с выбором народа: подготовить список народов России с краткой характеристикой. Подчеркнуть, что ребенок может выбрать народ, к которому принадлежит его семья, или любой другой, который ему интересен. Поощрять семейное творчество: родители могут участвовать в кадре вместе с ребенком. Для детей, у которых нет возможности снять видео дома, организовать съемку в лагере (выделить время, фон, помочь с реквизитом).  Определить дедлайны сдачи материалов (например, за 3 дня до конца смены), чтобы успеть смонтировать фильм.

 

Тематическая экскурсия в  Оренбургский драматический театр. Просмотр спектакля. Обсуждение.
Блок  Россия, Человек
Приложение № 26

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и  «Профориентация».
Цель: приобщение к театру как к направлению искусства, развитие интереса к театру, формирование зрительской культуры, развитие эмоционального интеллекта.

Сценарный план:1 этап: приветствие, озвучивание цели экскурсии, правил поведения в театре как до, во время, так и после спектакля, инструктаж по ТБ. 2 этап: знакомство с достопримечательностями театра, просмотр спектакля. 3 этап: возвращение на ПКП, обсуждение в отрядах, обмен впечатлениями.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Необходимо прибыть в театр за 15-20 минут до спектакля, Если предполагается знакомство с помещением театра, его оборудованием и актерами, время определяется индивидуально. Перед заходом в зал еще раз проговорить о правилах поведения в театре. Отключить телефоны. Постараться не посещать буфет. Воду в маленьких бутылочках необходимо взять с собой, но обговорить с детьми как ею можно пользоваться во время действа и куда нужно деть пустую бутылку. У детей должны быть знаки отличия ПКП, рекомендуется привлечение родителей в качестве сопровождения. Форма одежды должна быть опрятной, по погоде, соответствовать театральному этикету, удобная обувь, головной убор. По возвращении необходимо обсудить увиденное, обратить внимание детей на ключевые моменты в воспитательных (образовательных) целях

 

6-й день «8» июня. Тематический день - Славянский народ -  «Славянское раздолье»

Отрядная мастерская «Диво дивное руки творят» (изготовление оберега, плетение венков и кос) - для старшего отряда
Блок Россия
Приложение № 27

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Детское самоуправление»,
Цель: приобщение  к славянским традициям через освоение техник изготовления оберегов, плетения венков и кос как элементов народной культуры. 
Сценарный план: 1. Вступительная беседа, рассказ о значении оберегов в жизни предков, о символике венков, лент, трав, о значении косы для славянской девушки. 2. Деление на творческие мастерские (по выбору детей): мастерская «Оберег»: изготовление куклы-мотанки или оберега «Подкова» из ниток, лыка, лоскутков.  мастерская «Венок»: плетение венков из живых или искусственных цветов с лентами, объяснение значения каждого цвета ленты. мастерская «Коса»: обучение разным видам плетения кос (русская коса, французская, «рыбий хвост», «корзинка»), вплетение лент. 3. Практическая работа в мастерских. Общая фотосессия в венках и с оберегами.
Рекомендации. Подготовить материалы для мастерских: для оберегов - лоскутки ткани, нитки, ножницы, лыко, бусины; для венков - заготовки основы, искусственные цветы, ленты, клей; для кос - расчески, резинки, ленты, зеркала. Пригласить в качестве наставников педагогов, владеющих техниками плетения. Рассказать о значении символов: на кукле-мотанке лицо не рисуют (безликая – оберег от злых духов), в венке каждый цветок и цвет ленты имеют значение (красный – любовь, зеленый – здоровье, синий – мир). Обеспечить безопасность при работе с ножницами. - Создать атмосферу народной мастерской: фоном народная музыка. Поощрять творческую инициативу, разрешать добавлять свои элементы. Проводится на отрядном месте, наличие презентации - приветствуется.

 

Сказочный пикник «Там, на неведомых дорожках…» - для младшего отряда
Блок Россия
Приложение № 28

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство с персонажами славянских сказок и традициями через игровую программу на природе. 
Сценарный план: 1. Организационный момент: сбор на полянке, знакомство с героями наших любимых сказок - русских, украинских, белорусских. 3. Мини-викторина, подведение итогов.
Рекомендации: Выбрать безопасную поляну с тенью, предусмотреть защиту от солнца и насекомых. Подготовить пледы или коврики для сидения. Организовать питьевой режим. Для викторины подготовить яркие карточки с иллюстрациями сказок трех славянских народов, показать общих героев.  В случае дождя, мероприятие переноситься в помещение.

 

Познавательно-игровая программа «Славянские тайны единства»
Блок Россия, Человек
Приложение № 29

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: формирование представления о славянских народах через игры. Сценарный план: 1 часть – приветствие, информация об славянском народе 2 часть - игровой сюжет, встреча героя, подвижные игры. 3 часть – подведение итога, получение кольца единства.
Рекомендации: При подготовке познавательной программы необходимо продумать соответствие формы самого мероприятия и игровых заданий его основному содержанию. Каждое последующее задание должно быть взаимосвязано с предыдущим. Необходимо оценивать каждое выполненное игровое задание, иначе возникнет впечатление незавершённости на конкретном этапе программы.  Задания в конкурсной части программы можно усложнять в зависимости от возраста участников ПКП, также можно добавить задания-игры на свой выбор. Необходимо дозировать каждый конкурс по времени.  Для проведения необходимо подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Игры выстроены в логике (от простых к сложным).  

 

7-й день «9» июня. Тематический день «Тюркский народ -
«Легенды степей: Начало»

Информационный час  «Тайны караванной тропы» - для старшего отряда
Блок Россия
Приложение № 30

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство с историей, культурой и традициями тюркских народов (татары, башкиры, казахи, чуваши, кумыки и др.), их вкладом в культуру России. 
Сценарный план: 1. Вступительное слово: рассказ о тюркских народах, их расселении, общих корнях, о Великом Шелковом пути и караванной торговле. 2. Основные вехи истории тюрков, кочевой образ жизни, юрта, скотоводство, ремесла. Знакомство с культурой: демонстрация национальных костюмов (тюбетейка, камзол, калфак), музыкальных инструментов (кубыз, домбра, курай). 3. Рефлексия: обсуждение, какие тюркские народы живут в Оренбуржье (татары, башкиры, казахи), что дети знают о них из своего опыта.
Рекомендации: Использовать качественные иллюстрации и фотографии. Подготовить предметы быта или их изображения (пиала, кумган, тюбетейка). Проводится на отрядном месте, наличие презентации - приветствуется.

 

Час общения «Где живет Шурале?» - для младших отрядов
Блок Россия
Приложение № 31

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство  с культурой тюркских народов через сказочного персонажа Шурале (лесной дух в татарской и башкирской мифологии). 
Сценарный план: 1. Встреча с героем: появление Шурале. вступительное слово.2. Знакомство с культурой: демонстрация национальных костюмов (тюбетейка, камзол, калфак), музыкальных инструментов (кубыз, домбра, курай).3. Чтение сказки: короткая татарская или башкирская сказка о Шурале (например, отрывок из сказки Г. Тукая «Шурале») или просмотр мультфильма.
Рекомендации: Использовать качественные иллюстрации и фотографии. Подготовить предметы быта или их изображения (пиала, кумган, тюбетейка). Проводится на отрядном месте, наличие презентации - приветствуется. Акцентировать внимание, что у каждого народа есть свои сказочные герои, и все они интересны.

 

Музыкальная битва «Тюркский калейдоскоп»
Блок Россия
Приложение № 32

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство с музыкальным разнообразием тюркских народов через игровое командное соревнование, развитие интереса к национальной культуре. 
 Сценарный план: 1. Вступление: ведущий рассказывает о богатстве музыки тюркских народов (татары, башкиры, казахи, киргизы, турки, узбеки и др.). 2. Игра по раундам. 3. Подведение итогов: награждение победителей,
Рекомендации: Подготовить аудиозаписи с фрагментами тюркской музыки и звучанием народных инструментов. Распечатать изображения домбры, курая, кубыза, разрезать на части. Можно оформить зал флагами тюркских республик России (Татарстан, Башкортостан и др.).Для проведения необходимо подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Игры выстроены в логике (от простых к сложным).   

 

Тематическая экскурсия в клуб-Лазертаг
Блок Мир
Приложение № 33

*

 

 

 

Реализуется в рамках модуля «Спортивно-оздоровительная работа», «Инклюзивное пространство» и «Профориентация» .
Цель развитие наблюдательности, внимания, сообразительности, навыков социального взаимодействия, командного духа, уверенности и силу воли

Организационная часть. Проведение с детьми ТБ о выходе за территорию и поведении в процессе игры в лазертаг   Практическая часть.  Игра проводится специалистами и подготовленными взрослыми инструкторами.   Заключительная часть. Обсуждение с детьми интересных моментов экскурсии. 

Рекомендации. В процессе игры участники делятся на команды, приходится договариваться, искать общий язык и быстро координироваться. Ребёнок начинает ощущать себя частью единого целого, ему приходится подстраиваться под ритм игры и быстро принимать решения. Такой подход тренирует уверенность, учит максимально быстро оценивать обстановку. Сочетание командных усилий, увлечённости и интересного сценария поддерживают ребёнка. Он учится доводить начатое до конца — так прививается новая модель поведения. может быть использован в военно-патриотическом воспитании, способствуя формированию патриотического сознания, социальной активности, гражданской ответственности. У детей должны быть знаки отличия ПКП, рекомендуется привлечение родителей в качестве сопровождения. Дети одеты по погоде.

 

8-й день «10» июня. Тематический день - Тюркский народ -  «Золото тюркских сказаний»

 Конкурсная программа для мальчиков «Большая тюркская эстафета»
Блок Мир
Приложение № 34

 

*

 

 

Реализуется в рамках модуля «Спортивно-оздоровительная работа», «Инклюзивное пространство».

Цель: развитие физических качеств, ловкости и командного духа через знакомство с традиционными играми и состязаниями тюркских народов (татар, башкир, казахов и др.). 
Сценарный план: 1. Вступление, рассказ о традиционных состязаниях тюркских народов. 2. Игровой сюжет, проведение игр 3. Подведение итогов: награждение победителей грамотами призами.
Рекомендации. При составлении сценария необходимо учитывать пожелания детей, физические и интеллектуальные возможности участников. Подготовить спортивный инвентарь. Сопровождать конкурсы национальной музыкой (татарская, башкирская, казахская). Конкурсные испытания выстраиваются в логике: от простого – к сложному; чередование словесных и зрелищных активностей, а так же подбираются такие испытания, чтобы участницам было интересно и они смогли продемонстрировать все свои достоинства. Оформление конкурса подготовить силами отряда. Музыкальное сопровождение конкурса приветствуется. Ведущий конкурса может быть как воспитатель, так и наставник отряда. Наградные материалы необходимо подготовить заранее по номинациям. Важно наградить всех участников конкурса. Наличие презентации -приветствуется.

 

Мастер класс для девочек «Этно-микс: создавай настроение» (на выбор  сделать вышивку, оберег, роспись бумажной тарелки,  из пластилина национальное блюдо, или нарисовать гранатовый сад)
Блок Россия, Человек.
Приложение № 35

 

*

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: приобщение девочек к культуре тюркских народов через знакомство с традиционными женскими ремеслами и творчеством, развитие мелкой моторики и эстетического вкуса. Сценарный план: 1. Вступление рассказ о роли женщины в тюркской культуре, о традиционных ремеслах (вышивка, ткачество, приготовление блюд, украшение жилища). 2. Представление творческих станций (девочки выбирают одну из мастерских).: на выбор  сделать вышивку, оберег, роспись бумажной тарелки,  из пластилина национальное блюдо, или нарисовать гранатовый сад. 3. Практическая работа в мастерских. Рефлексия: обсуждение, что понравилось, что хотели бы еще освоить.
Рекомендации. Подготовить материалы для каждой станции: для вышивки – картон, иглы, нитки; для оберега – нитки, бусины, лоскутки; для росписи – бумажные тарелки, краски, кисти; для лепки – пластилин, стеки; для рисования – бумага, краски. Обеспечить безопасность на станции с вышивкой (иглы). Привлечь педагогов или родителей в качестве мастеров. Создать спокойную, творческую атмосферу с фоновой музыкой. Дать возможность девочкам забрать поделки домой как сувенир.

 

Флешмоб «Тюркский хит»
Блок Россия, Мир
Приложение № 36

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Спортивно - оздоровительная работа», «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство с современной и традиционной музыкой тюркских народов через танцевальную активность, создание позитивного настроения и единения всех участников смены. 
Сценарный план: 1. Сбор на площадке: общее построение отрядов, приветствие ведущего. 2. Разучивание флешмоба: поэтапный разбор движений под современную тюркскую поп-музыку (например, татарская эстрада, казахские хиты) или ремиксы народных мелодий. 3. Финальный общий танец: все участники исполняют флешмоб полностью, снимается видео.
Рекомендации. Подобрать музыкальный трек заранее (микс из тюркских хитов или народная обработка). Желательно, чтобы музыка была энергичной и нравилась детям. Движения сделать простыми и повторяющимися, чтобы все могли участвовать. Обеспечить хорошее звуковое сопровождение на площадке. Поощрять детей танцевать, даже если не все движения получаются – главное настроение и участие.

 

9-й день «11» июня. Тематический день «Сердце России бьется в каждом»

Участие в акции «Окна России»

Блок Россия
Приложение № 37

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых»
Цель: проявление гражданской позиции, патриотизма, любви к Родине.

Рекомендации: подготовить оформление для украшения окон ко Дню России (рисунками, картинками, надписями, трафареты, краски). Дети украшают окна в учреждении. Сфотографировать наиболее удачный ракурс вида из окна и опубликовать фотографий в социальных сетях с хештегами: #ОкнаРоссии, #ЯлюблюРоссию, #МояРоссия

 

Выставка «Многоликая Россия» (фотографии в семейном кругу)
Блок Россия, Человек
Приложение № 38

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель - формирование творческого самовыражения детей по заданной теме, привлечения внимания к  многообразия культур и национальностей России через семейные фотографии, укрепление семейных ценностей.

Сценарный план 1 часть – Открытие выставки -  вступительное слово о содержании выставки, представление участников, озвучивание организационных вопросов. Проведение выставки – экскурсия по выставке, творческая защита, опрос мнений. Закрытие выставки – слово гостю, или специалисту, или руководителю ПКП (благодарность всем, кто принял участие, организовывал и т.д.), награждение по номинациям, обмен впечатлениями.

Рекомендации: Выставка готовиться, как правило, за 2-3 дня до начала ее открытия. Для этого необходимо на отрядном сборе, например, или на утренней встрече отряда проговорить о дате проведения выставки, ее теме и условиях.  Заранее определить помещение расположения выставки, ее продолжительность, возможное место для творческой защиты (+звуковая аппаратура), музыкальное сопровождение, возможность приглашение гостя или специалиста. Выбрать экскурсовода (старший ребенок или воспитатель). Довести до сведения всех присутствующих, что они имеют возможность свободно передвигаться по выставке, рассматривать фотографии, задавать вопросы авторам и делиться своими впечатлениями. Дети старшего отряда приносят фотографии где дети с родителями запечатлены в кругу семьи (можно в национальных костюмах, с элементами народной культуры, за семейным чаепитием) Опубликовать фотографий и рисунки в социальных сетях с хештегами: #ДворецЭтоМы #ШколаРазвития56

 

Познавательно-игровая программа «Светлый край берёз - моя Россия»
Блок Россия
Приложение № 39

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: активизация социальных и познавательных интересов участников мероприятия, формирование навыков позитивного коммуникативного общения, развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, мир, знания, Отечество, природа, труд, культура) 

 Сценарный план. 1. Организационная часть. Приветственное слово ведущей о предстоящем Дне России. Озвучивание правил и условий программы. Представление участников и членов жюри. 2. Основная часть. Прохождение конкурсных заданий, игр, эстафет. 3 Заключительная часть.  Подведение итогов, определение лучших и их награждение

Рекомендации: При подготовке познавательной игровой программы необходимо продумать соответствие формы самого мероприятия и игровых заданий его основному содержанию. Каждое последующее задание должно быть взаимосвязано с предыдущим. Необходимо оценивать каждое выполненное игровое задание, иначе возникнет впечатление незавершённости на конкретном этапе программы.  Задания в конкурсной части программы можно усложнять в зависимости от возраста участников ПКП, также можно добавить задания-игры на свой выбор .Особое внимание стоит обратить на музыкальное сопровождение и запись фонограмм. Необходимо дозировать каждый конкурс по времени.

 

10-й день «15» июня. Тематический день - Тюркский народ -«Где есть согласие - там есть и изобилие»  (тюркская пословица)

Комикс-студия «Степные супергерои»
Блок Россия, Человек
Приложение № 40

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство детей с героями тюркского эпоса через создание современных комиксов, развитие творческих способностей и интереса к национальной культуре.
Сценарный план: 1. Вступление. Рассказ о героях тюркских народов – батырах, защитниках, мудрецах, волшебных существах. Показ иллюстраций, обсуждение суперспособностей героев (сила, мудрость, хитрость, умение говорить с природой). 2. Мастер-класс по созданию комикса: основы построения комикса (кадр, персонаж, сюжет, реплики). 3. Творческая мастерская: дети выбирают героя (Урал-батыр, Шурале, девушка-воин, крылатый конь Тулпар) и создают свой комикс из 4-8 кадров.
Рекомендации: Подготовить шаблоны комиксов (пустые кадры) для тех, кому сложно рисовать нуля. Иметь подборку иллюстраций и книг с изображениями тюркских героев. Можно разделить детей на группы: кто-то рисует, кто-то придумывает текст. Использовать простые материалы: карандаши, фломастеры, маркеры, набор наклеек с персонажами, набор наклеек с готовыми подписями или облачками для текста (можно вписать самим). Поощрять смешение современных супергеройских черт с традиционными (батыр в доспехах, но с современным гаджетом – для юмора и интереса). Проводится на отрядном месте, наличие презентации - приветствуется.

 

Познавательно-игровая программа «Сабантуй-шоу»
Блок Россия, Мир
Приложение № 41

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Спортивно - оздоровительная работа», «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство детей с традиционным праздником тюркских народов Сабантуй.
Сценарный план:  1 часть – приветствие, информация о тюркском народе,  рассказ о Сабантуе – празднике окончания посевных работ у татар, башкир и других тюркских народов. 2 часть - игровой сюжет, встреча героя, подвижные игры. 3 часть – подведение итога, получение кольца единства.
Рекомендации: При подготовке познавательной программы необходимо продумать соответствие формы самого мероприятия и игровых заданий его основному содержанию. Каждое последующее задание должно быть взаимосвязано с предыдущим. Необходимо оценивать каждое выполненное игровое задание, иначе возникнет впечатление незавершённости на конкретном этапе программы.  Задания в конкурсной части программы можно усложнять в зависимости от возраста участников ПКП, также можно добавить задания-игры на свой выбор. Необходимо дозировать каждый конкурс по времени.  Для проведения необходимо подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Игры выстроены в логике (от простых к сложным).  

 

Просветительская экскурсия в Оренбургский губернаторский историко-краеведческий музей
Блок Россия, Человек
Приложение № 42

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Профориентация»
Цель – воспроизведение исторической атмосферы, духа времени, к которому относятся изучаемые события, познакомить с историей, природой и культурой Оренбургского края, расширение кругозора, воспитание уважения к историческому наследию.

Организационная часть. Проведение с детьми ТБ о выходе за территорию, о поведении на предприятии.  Практическая часть. Экскурсия и практическое занятие проводят работники музея.  Заключительная часть. Обсуждение с детьми интересных моментов экскурсии.

Рекомендации. В ходе обзорной экскурсии ребёнок получает представления о своей стране, изучает её культурные, трудовые и духовно-нравственные традиции. Дети учатся слушать рассказ экскурсовода, задавать вопросы, высказывать своё мнение и выслушивать мнение других экскурсантов, делиться впечатлениями с окружающими, обсуждать увиденное и услышанное. Чётко определить цель экскурсии. Это то, ради чего показываются памятники истории, культуры и другие объекты. Следить за безопасностью детей на экскурсии. У детей должны быть знаки отличия ПКП, рекомендуется привлечение родителей в качестве сопровождения. Дети одеты по погоде.

 

11-й день «16» июня. Тематический день - Народы Кавказа - «Код гор: Первое касание» 

Информационный час «Кавказский детектив: Расследование традиций»
Блок Россия
Приложение № 43

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России»
Цель: знакомство с культурой, традициями и обычаями народов Кавказа (чеченцы, осетины, дагестанцы, кабардинцы, черкесы и др.) через игровую детективную форму. 
Сценарный план: 1. Вступление ведущий объявляет о начале «расследования» – нужно разгадать тайны кавказских традиций.  2. Участники в роли «следователей» поэтапно раскрывают «дела» о традициях гостеприимства, кодексе чести, значении национальной одежды и символике танца 3. Подведение итогов.
Рекомендации. Акцентировать внимание на том, что Кавказ – часть России, и знание традиций соседей помогает лучше понимать друг друга.
Для проведения необходимо подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Игры выстроены в логике (от простых к сложным).   Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется: с качественными фотографиями. Использовать предметы быта или их изображения.

 

Интерактивная игра  «Сказки старого аула»
Блок Россия, Человек
Приложение № 44

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель интерактивной игры: повышение уровня активности и самостоятельности детей, развитие навыков анализа, критичности мышления, взаимодействия и коммуникации, стимулирование воображения и творчества, расширение кругозора по теме игры

Цель творческой активности: знакомство  с культурой народов Кавказа через сказки, легенды и игры. 
Сценарный план: 1. Вступление приглашение детей в путешествие по сказкам Кавказа. 2. Дети проходят игровые станции: слушают поучительную сказку, отгадывают загадки гор,  и участвуют в народных играх. 3 Подведение итогов.
Рекомендации. Акцентировать внимание на том, что Кавказ – часть России, и знание традиций соседей помогает лучше понимать друг друга.
Для проведения необходимо подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Игры выстроены в логике (от простых к сложным).   Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется.

 

Спортивный праздник «Игры джигитов»
Блок Мир, Россия
Приложение № 45

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и  «Спортивно - оздоровительная работа».
Цель: развитие физических качеств (ловкости, силы, быстроты) через знакомство с традиционными спортивными состязаниями народов Кавказа.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, информация о традиционных играх народов России, о джигитах , 2 часть – игровой сюжет, встреча героя, подвижные игры, 3 часть – подведение итога, награждение лучших игроков.

Рекомендации: Для проведения необходимо подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Любая игра должна иметь соревновательный элемент. В каждой игре должен быть свой победитель, иначе теряется интерес к игре.

 

12-й день «17» июня. Тематический день  - Народы Кавказа - «Вкус и слово Кавказа»

Творческая мастерская коллаж "Кавказское застолье" – для старшего отряда
Блок Россия
Приложение № 46

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство с традициями кавказского застолья и разнообразием национальной кухни через создание коллективного коллажа. 
Сценарный план: 1. Вступительная беседа: рассказ о традициях гостеприимства, о разнообразии блюд. Создание положительного настроя на работу, инструктаж по ТБ,   подбор материалов для изготовления, деление на группы 2. Практическая часть. Дети вырезают из журналов изображения еды, посуды, элементов сервировки, людей в национальных костюмах. Создание коллажа: на большом листе ватмана группы создают общую композицию «Кавказское застолье», добавляя элементы декора (национальные орнаменты, горы, солнце). 3  подведение итогов, презентация коллажа, обмен впечатлениями.
Рекомендации: Подготовить старые журналы с изображениями еды, кулинарные каталоги, ножницы, клей, ватманы, фломастеры. Обеспечить безопасность при работе с ножницами. Принести образцы национальных орнаментов для оформления. Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется.

 

Игра лото  «Кавказская кухня» – для младшего отряда
Блок Россия
Приложение № 47

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство с традиционными блюдами народов Кавказа через настольную игру лото. 
Сценарный план: 1. Вступление: краткий рассказ о Кавказе, о том, какие народы там живут, чем знаменита их кухня. 2. Правила игры: ведущий объясняет правила лото. Игровой процесс. 3 часть – подведение итога, награждение лучших игроков.
Рекомендации: Подготовить набор лото: большие карточки (по 6-8 блюд) и маленькие карточки с изображениями и названиями трационнымми блюдами Кавказа (шашлык, хинкал, осетинский пирог, чуду, халва, пахлава, лаваш, люля-кебаб и др.). Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется.

 

Литературная гостиная «Поэзия гор» для старшего отряда (младший – в качестве зрителя)
Блок Россия
Приложение № 48

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России», «Инклюзивное пространство».
Цель: побуждение интереса к книгам и желании читать, знакомство с поэтическим творчеством народов Кавказа воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, за соотечественников, за свою Родину, ;расширение кругозора и культурного багажа ребенка, мотивация на творческое самовыражение, высказывание своей точки зрения, умение отстаивать свои убеждения

Сценарный план – 1 часть – приветствие, озвучивание темы мероприятия, условий проведения. Ввод в тематику гостиной. 2 часть – в соответствии со сценарием проведение творческой активности. 3 часть – резюмирование воспитателем мероприятия, обмен мнениями и впечатлениями.

Рекомендации: Творческие  гостиные организуются с целью познания в области литературы, искусства, развития творческих способностей, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности.  Необходимо заранее подобрать тематический материал, индивидуально подготовить детей, отдельное внимание оформлению, в том числе и музыкальному. Литературная гостиная проводится на отрядном месте, наличие презентации  или видеофильма - приветствуется.

 

Обзорная виртуальная экскурсия «Открой Кавказ онлайн»
Блок Россия
Приложение № 49

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России».

Цель: знакомство с природными достопримечательностями, культурными объектами и многообразием Кавказа через виртуальное путешествие.
 Сценарный план: 1. Вступление рассказ о географическом положении, уникальности региона Кавказа.2 часть – просмотр видео-, медиа фрагментов или фильма по теме экскурсии. 3 часть – подведение итога, обратная связь от детей
Рекомендации: Подобрать качественный видеоряд (фильмы о Кавказе, ролики Минприроды, тревел-блоги)При организации виртуальной экскурсии используются словесные методы (рассказ, беседа), наглядные (демонстрация натуральных предметов через интерактивное оборудование) и практические (наблюдения, распознавание и определение признаков). Экскурсия проводится на отрядном месте, Очень важно подготовить полную презентацию по теме мероприятия, используя достоверную информацию, или обеспечить доступ к интернету, проверить заранее ссылки (чтобы были рабочие) на виртуальные материалы по теме.

 

13-й день «18» июня. Тематический день - Народы Кавказа - «Эхо кавказских вершин» 

Интеллектуальная командная игра «Кавказский квиз: Что? Где? Когда?» – для старшего отряда
Блок Россия
Приложение № 50

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России», «Инклюзивное пространство», «Детское самоуправление»,
Цель: углубление знаний о Кавказе (география, история, культура, традиции) через командную интеллектуальную игру. 
Сценарный план: 1. Вступление  приветствие команд, объяснение правил игры. 2.Игра по раундам. 3. Подведение итогов: награждение победителей,
Рекомендации: Для проведения необходимо подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Игры выстроены в логике (от простых к сложным).   Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется.

 

Творческая мастерская «Арт-батл: Чей джигит круче?» – для младшего отряда
Блок Россия
Приложение № 51

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство с образом джигита через творческое соревнование, развитие художественных навыков и воображения. 
Сценарный план: 1. Вступление: рассказ о джигите – смелом, ловком, красивом воине и наезднике. Демонстрация изображений. 2. Творческая работа: дети рисуют или раскрашивают джигита, добавляя элементы национальной одежды (папаха, бурка, черкеска, кинжал), раскрашивают. Можно использовать готовые шаблоны для наклеивания. 3 часть. Подведение итогов. Каждая команда представляет своего джигита, рассказывает о нем, Рекомендации: Подготовить шаблоны (фигура джигита, элементы одежды). Обеспечить разнообразные художественные материалы (карандаши, фломастеры, краски, цветная бумага, клей) Показать образцы работ. Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется.

 

Познавательно-игровая программа «Эхо кавказских вершин»
Блок Россия, Мир
Приложение № 52

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и  «Инклюзивное пространство».
Цель: закрепление знаний о культуре народов Кавказа.
Сценарный план:  1 часть – приветствие, информация о народе Кавказа,  2 часть - игровой сюжет, встреча героя, подвижные игры. 3 часть – подведение итога, получение кольца единства.
Рекомендации: При подготовке познавательной программы необходимо продумать соответствие формы самого мероприятия и игровых заданий его основному содержанию. Каждое последующее задание должно быть взаимосвязано с предыдущим. Необходимо оценивать каждое выполненное игровое задание, иначе возникнет впечатление незавершённости на конкретном этапе программы.  Задания в конкурсной части программы можно усложнять в зависимости от возраста участников ПКП, также можно добавить задания-игры на свой выбор .Необходимо дозировать каждый конкурс по времени.  Для проведения необходимо подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Игры выстроены в логике (от простых к сложным).  

 

14-й день «19» июня. Тематический день - Финно-угорские народы - «Шепот северного ветра»

 Информационный час  «Лесные люди: Финно-угорский мир»
Блок Россия
Приложение № 53

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство с культурой, традициями и бытом финно-угорских народов (марийцы, мордва, удмурты, коми, карелы, ханты, манси и др.), их образом жизни и верованиями. 

Сценарный план: 1. Вступление рассказ о финно-угорских народах, их расселении (Поволжье, Урал, Север), связи с природой. 2.Презентация или видео: демонстрация фотографий, предметов быта, обрядов.3. Подведение итогов: вопросы на закрепление, обсуждение, что удивило и запомнилось.

Рекомендации: Подготовить иллюстративный материал (фото жилищ, костюмов, предметов быта). Использовать карту России, показать места проживания финно-угорских народов. Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется.

 

Творческая мастерская «Финно-угорские орнаменты»
Блок Россия
Приложение № 54

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство с символикой и значением финно-угорских орнаментов  Сценарный план: 1. Вступление рассказ о орнаменте у финно-угров.Какие символы использовались (солнце, земля, вода, дерево, животные). Демонстрация образцов: показ традиционных узоров марийской, мордовской, удмуртской, карельской вышивки. 2. Практическая работа (на выбор):(рисование) : раскрашивание готовых шаблонов с орнаментом.3Презентация работ: дети рассказывают, какие символы использовали, что они означают.
Рекомендации: Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется. Подготовить шаблоны с нанесенной сеткой для орнамента. Показать образцы реальных орнаментов (фото, схемы).  Обеспечить разнообразные материалы (краски, фломастеры, цветная бумага, пластилин). Для проведения необходимо подобрать музыку с тематикой дня

 

Спортивная эстафета с играми «Чумовые старты: Зарядись энергией леса»
Блок Мир
Приложение № 55

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей   «Спортивно-оздоровительная работа».
Цель: развитие физических качеств и знакомство с традиционными играми финно-угорских народов через командные соревнования. 
Сценарный план: 1. Вступление рассказ о том, как игры помогали древним людям тренировать ловкость, силу, выносливость – качества, необходимые для охотника и рыболова. 2.  игровой сюжет, подвижные игры, 3 часть – подведение итога, награждение лучших игроков.

Рекомендации: Для проведения необходимо подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Любая игра должна иметь соревновательный элемент. В каждой игре должен быть свой победитель, иначе теряется интерес к игре.

 

Тематическая экскурсия в Боулинг-клуб
Блок Мир
Приложение № 56

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей   «Спортивно-оздоровительная работа».
Цель тематической экскурсии (юридическое название театра, музея и т.д.) - организация совместной деятельности и развитие командного сплочения.

Организационная часть. Проведение с детьми ТБ о выходе за территорию.   Практическая часть. Экскурсия и практическое занятие (работа с глиной) проводят работники музея.   Заключительная часть. Обсуждение с детьми интересных моментов экскурсии. 

Рекомендации. У детей должны быть знаки отличия ПКП, рекомендуется привлечение родителей в качестве сопровождения. Дети одеты по погоде.

 

15-й день «22» июня. Тематический день «Эхо минувшей войны»

Акция «Стена памяти»
Блок Россия
Приложение № 57

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России», «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых»
Цель: сохранение памяти о героях Великой Отечественной войны. Сценарный план: 1. Организационный этап (за 3-5 дней) : сбор фотографий родственников – участников войны, тружеников тыла, детей войны. Дети приносят фото, готовят небольшие рассказы. 2. Оформление Стены памяти: создание общей композиции в холле лагеря. Фотографии размещаются с подписями (имя, годы жизни, звание, вклад). 3. Экскурсии по Стене памяти: в течение дня дети подходят к стене, рассказывают о своих героях.
Рекомендации. Довести до сведения всех присутствующих, что они имеют возможность свободно передвигаться, рассматривать фотографии.

 

Информационный час «Письма с фронта» – для старшего отряда
Блок Россия
Приложение № 58

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России», «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых»
Цель: знакомство с историей Великой Отечественной войны через фронтовые письма, воспитание чувства сопричастности к подвигу предков. 
Сценарный план: 1. Вступление рассказ о полевой почте, о значении писем для солдат и их семей. 2. Чтение писем с фронта: ведущий или дети читают подлинные или художественные письма военных лет (можно использовать сборники). Письма сопровождаются показом фотографий военных лет. 3. Обсуждение: о чем писали солдаты? Какие чувства вкладывали? Что их поддерживало?
Рекомендации. Подготовить настоящие (копии) или литературные фронтовые письма. Использовать музыкальное сопровождение («Священная война», «Темная ночь»).Соблюдать эмоциональный такт, не травмировать детей. Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется.

 

Урок истории «Игрушки военных лет» - для младшего отряда
Блок Россия
Приложение № 59

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России», «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых»
Цель: формирование представления о жизни детей в годы Великой Отечественной войны через знакомство с игрушками и играми того времени. 
Сценарный план: 1. Вступление: рассказ о том, что у детей во время войны тоже были игрушки, но они были другими – самодельными, скромными.2. Рассказ об игрушках военных лет: - Тряпичные куклы из лоскутков. - Игрушки из дерева, глины, бумаги. - Что заменяло игрушки (пуговицы, катушки, желуди). Показ игрушек (фото или реальные экспонаты). 3 обсуждение, что удивило, чему научились.

Рекомендации. Подготовить образцы игрушек (фото или реальные). Акцентировать внимание на том, что дети войны, несмотря на трудности, оставались детьми. Соблюдать эмоциональный такт, не травмировать детей. Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется.

 

Час истории

«Рассвет, который стал черно-белым»
Блок Россия
Приложение № 60

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России»

Цель: сохранение памяти о начале Великой Отечественной войны, воспитание уважения к подвигу советского народа, формирование гражданской идентичности
Сценарный план: 1. Рассказ о 22 июня 1941 года – начале войны. Звучит голос Левитана. Минута молчания. 2Литературно-музыкальная композиция: стихи и песни о войне в исполнении детей. 3. Просмотр короткометражного фильма о начале войны (с учетом возраста).
Рекомендации. Подготовить сценарий с учетом возраста детей (для младших – меньше страшных подробностей, акцент на подвиге и мире). Использовать записи Левитана, метронома, военных песен. Провести предварительную беседу о значении Дня памяти и скорби.

 

16-й день «23» июня. Тематический день -Финно-угорские народы - «Шаманские истории»

Информационный час «Родовой знак: Мой пас» - для старшего отряда
Блок Россия
Приложение № 61

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство с культурой народов Севера через понятие родового знака «пас».

Сценарный план: 1. Вступление  рассказ о народах Севера, их образе жизни, кочевьях, оленеводстве, вере в духов. 2. Основная часть «Что такое пас»: объяснение понятия «пас» – родовой знак, тамга, который использовался для метки оленей, имущества, как подпись. Показ примеров пасов разных родов. 3. Рассказ о тотемах и символах: какие животные и природные явления почитаются (медведь, олень, ворон, солнце, северное сияние). 4. обсуждение, что нового узнали о культуре народов Севера.
Рекомендации. Показать карту расселения народов Севера. Можно использовать видеофрагменты о жизни в тундре. Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется.

 

Видео-знакомство «Народная игрушка: от свистульки до оберега» – для младшего отряда
Блок Россия
Приложение № 62

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России»
Цель: знакомство с традиционными игрушками народов Севера, их значением и изготовлением. 
Сценарный план: 1. Вступление  Рассказ о том, из чего делали игрушки на Севере (кость, дерево, мех, кожа, лоскутки). 2. Видео-просмотр: демонстрация видеоролика или презентации с показом разных игрушек. 3. Обсуждение: чем отличаются игрушки народов Севера от современных? Что они изображают? Рекомендации. Подготовить качественный видеоряд с фотографиями игрушек. Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется.

 

Познавательно-игровая программа «Зов бубна: Легенды Севера»
Блок Россия
Приложение № 63

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство с мифологией, легендами и традициями финно-угорских народов
Сценарный план:  1 часть – приветствие, информация о народе,  2 часть - игровой сюжет, встреча героя, подвижные игры. 3 часть – подведение итога, получение кольца единства.
Рекомендации: При подготовке познавательной программы необходимо продумать соответствие формы самого мероприятия и игровых заданий его основному содержанию. Каждое последующее задание должно быть взаимосвязано с предыдущим. Необходимо оценивать каждое выполненное игровое задание, иначе возникнет впечатление незавершённости на конкретном этапе программы.  Задания в конкурсной части программы можно усложнять в зависимости от возраста участников ПКП, также можно добавить задания-игры на свой выбор .Необходимо дозировать каждый конкурс по времени.  Для проведения необходимо подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Игры выстроены в логике (от простых к сложным).

 

17-й день «24» июня. Тематический день - Монгольские народы -«Степной ветер: Тайны кочевников»

Информационный час «Степные люди» – для старшего отряда
Блок Россия
Приложение № 64

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России»
Цель: знакомство с историей, культурой и традициями монгольских народов (монголы, буряты, калмыки), их кочевым образом жизни и вкладом в мировую историю. 
Сценарный план: 1. Вступление  рассказ о монгольских народах, их расселении (Монголия, Бурятия, Калмыкия), родстве языков и культуры. 2.  краткий рассказ о создании Монгольской империи, о личности Чингисхана, о значении кочевой культуры. 3. Основная часть  Жилище: юрта – устройство, символика. - Скотоводство – основа жизни (лошади, верблюды, овцы). - Одежда: дэли (халат), национальные головные уборы. - Кухня: молочные продукты, мясо, кумыс. 4 Рефлексия: обсуждение, что удивило и запомнилось.
Рекомендации: Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется с фотографиями степей, юрт, национальных костюмов.

 

Час общения  «Волшебный сундук кочевника» – для младщего отряда
Блок Россия
Приложение № 65

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России»
Цель: знакомство с культурой монгольских народов через предметы быта, сказки и игры. 
Сценарный план: 1. Вступление знакомство детей с предметами быта кочевников: дети узнают о войлоке, из которого делают юрту, о чайной церемонии в пиале и о роли лошади в жизни степного народа. 2. Дети слушают монгольскую народную сказку и знакомятся со звучанием национальных инструментов – морин хуура и варгана, погружаясь в атмосферу кочевой культуры. 3.  обсуждение, что удивило и запомнилось.
Рекомендации: Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется. Подготовить «волшебный сундук» с предметами (или их картинками): войлок, пиала, фигурка лошади, книжка, музыкальный инструмент.

 

Виртуальная познавательная экскурсия «Один день из жизни кочевника»
Блок Россия
Приложение № 66

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России»
Цель: погружение в повседневную жизнь кочевников через виртуальное путешествие, знакомство с бытом, традициями и природой степей. 
Сценарный план: 1. Вступление рассказ о том, как начинается день кочевника 2. Виртуальный тур: просмотр видео или презентации с комментариями ведущего: 3. Заключение: обсуждение, что бы дети хотели попробовать из жизни кочевника.
Рекомендации:Подобрать качественный видеоряд (документальные фильмы, ролики о Монголии, Бурятии).

 

Обзорная экскурсия в культурный комплекс «Национальная деревня»
Блок Россия,Человек
Приложение № 67

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и «Профориентация»
Цель: знакомство с культурой и бытом разных народов Оренбуржья через посещение архитектурного комплекса «Национальная деревня». 
Сценарный план: 1. Организационный этап: сбор, инструктаж по ТБ. 2. Обзорная экскурсия по территории: посещение национальных подворий. 3. обсуждение впечатлений.
Рекомендации: У детей должны быть знаки отличия ПКП, рекомендуется привлечение родителей в качестве сопровождения. Дети одеты по погоде.

 

18-й день «25» июня. Тематический день - Монгольские народы -«Золото степи»

 

Йога-флешмоб «Степной релакс» – для младшего отряда
Блок Мир, Человек
Приложение № 68

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей   «Спортивно-оздоровительная работа» и «Инклюзивное пространство».
 Цель: знакомство с элементами йоги и дыхательных практик через игровую форму, создание атмосферы спокойствия и единения с природой. 
Сценарный план: 1. Вступление 2. простые асаны под спокойную музыку с понятными названиями. 3.Релаксация «Облака в степи»: дети ложатся на коврики, закрывают глаза, слушают звуки природы и представляют плывущие облака. Рекомендации: Использовать спокойную музыку (звуки природы, этническая). Одежда детей – удобная, не стесняющая движений. Учитывать физические возможности детей, не заставлять выполнять сложные асаны. Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется.

 

Игра «Степные шашки» – для старшего отряда
Блок Россия
Приложение № 69

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Культура России» и  «Спортивно - оздоровительная работа»

Цель: знакомство с традиционной настольной игрой монгольских народов «Шатар» (степные шашки), развитие логического мышления и стратегических навыков. Краткий сценарный план: 1. Вступление  рассказ о том, что кочевники любили не только физические состязания, но и интеллектуальные игры. Представление степных шашек – отличие от классических (правила, фигуры). 2. Игра в шашки. 3 Подведение итогов, награждение: победители
Рекомендации. Проводится на отрядном месте, наличие презентации – приветствуется.

 

Познавательно-игровая программа «Курултай дружбы: Степной венец»
Блок Россия, Мир
Приложение № 70

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей   «Инклюзивное пространство» и  «Культура России»
Цель: закрепление знаний о культуре монгольских народов.
 Сценарный план:  1 часть – приветствие, информация о народе,  2 часть - игровой сюжет, встреча героя, подвижные игры. 3 часть – подведение итога, получение кольца единства.
Рекомендации: При подготовке познавательной программы необходимо продумать соответствие формы самого мероприятия и игровых заданий его основному содержанию. Каждое последующее задание должно быть взаимосвязано с предыдущим. Необходимо оценивать каждое выполненное игровое задание, иначе возникнет впечатление незавершённости на конкретном этапе программы.  Задания в конкурсной части программы можно усложнять в зависимости от возраста участников ПКП, также можно добавить задания-игры на свой выбор .Необходимо дозировать каждый конкурс по времени.  Для проведения необходимо подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Игры выстроены в логике (от простых к сложным).

 

ИТОГОВЫЙ ПЕРИОД СМЕНЫ

19-й день «26» июня .Выход из игрового сюжета.

Выставка фото национальных блюд «Вкусы народов России»
Блок Россия
Приложение № 71

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей   «Культура России» «Инклюзивное пространство».
Цель: знакомство с многообразием национальных кухонь народов России через семейные фотографии, укрепление интереса к культуре и традициям разных народов. 
Сценарный план: 1. Сбор фотографий национальных блюд, приготовленных в семьях детей (с рецептами и названиями). Дети приносят фото или отправляют в электронном виде. 2. Оформление выставки: создание стенда, где фотографии группируются по национальностям (русские, татарские, башкирские, кавказские, финно-угорские, монгольские и др.). Рядом с фото – рецепт и название блюда. 3.  3. Экскурсия по выставке: дети рассказывают о блюдах своей семьи, делятся рецептами, рассказывают, когда готовят это блюдо.

Рекомендации: Собрать фотографии заранее, попросить родителей подписать: название блюда, национальность, ингредиенты, история блюда (по желанию). Оформить стенд ярко, с использованием национальных орнаментов, карты России. Привлечь детей к оформлению выставки.

 

Фестиваль «От края до края: Единство России»
Блок Россия, Мир
Приложение № 72

 

 

 

 

Реализуется в рамках модулей   «Инклюзивное пространство» и «Культура России»

Цель: итоговое мероприятие, демонстрирующее единство и многообразие народов России. Сценарный план: 1 часть – приветствие, встреча героя, 2 часть – творческие номера, подготовленные участниками, проведение игр. ПКП, 3 часть – подведение итога, создание финального «Кольца единства
Рекомендации: Перед фестивалем проводится отбор номеров и репетиция. Сценарий разрабатывается воспитателем, имеющим соответствующую подготовку. Обязательно обсудить его с детьми или Советом дела по подготовке данной активности. Фестиваль должен начинаться и заканчиваться ярким массовым номером. Если мероприятие состоит из номеров разных жанров, то стоит начать с классики и постепенно переходить к современной эстраде.  По окончании фестиваля необходимо поблагодарить всех детей и педагогов за участие (независимо от качества выступления). На следующий день провести с детьми анализ проведенного мероприятия, обсудить ошибки, недочеты выступления.

 

20-й день «29» июня. Итоговое КТД

Итоговая выставка  «Этно-микс»
Блок Россия
Приложение № 73

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей   «Культура России», «Инклюзивное пространство», «Детское самоуправление»
Цель: демонстрация творческих достижений учащихся и уровня освоения ими дополнительной общеобразовательной программы, формирование позитивного отношения к отряду и ПКП

Сценарный план: 1 часть – открытие выставки, озвучивание темы выставки и чему она посвящена, приветственное слова пдо, 2 часть – просмотр выставочных  работ,  3 часть – закрытие выставки, выражение благодарности детям,  обмен мнениями и впечатлениями.

РЕКОМЕНДАЦИИ: Выставка располагается в фойе ПКП. Проходит в родительский день. Каждая работа должна иметь законченный вид и необходимое оформление - Все экспонаты должны быть подписаны (ФИ и название работы, отряд). Открытие выставки должно быть красочным, эмоциональным. В завершении выставки необходимо поблагодарить не только детей, чьи работы были выставлены, но и всех, кто помогал организовать эту выставку. По окончании, дети могут забрать свои поделки домой.

 

Итоговое КТД. Презентация фильма смены «Народы России: в сердце навсегда» (показ видео, рецептов, оберегов, танцев)
Блок Мир, Россия, Человек
Приложение № 74

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей   «Культура России», «Инклюзивное пространство», «Детское самоуправление»
Цель: презентация итогового фильма, созданного из видеороликов детей о культуре разных народов  формирование позитивного отношения к ПКП; выход из игрового сюжета.

Сценарный план: 1 блок: приветствие,  ознакомление с темой КТД, краткий экскурс в период подготовки.  2 блок: Премьерный показ фильма «Народы России: в сердце навсегда»: демонстрация итогового фильма, где представлены все видеоролики детей 3 блок: анализ итогового КТД, обмен мнениями, финальное действо (общая песня и танцевальный флеш-моб).

Рекомендации: Это итоговое КТД. Заранее смонтировать фильм из присланных роликов, добавить титры с именами детей и названиями народов. Проверить качество звука и видео перед показом. Подготовить благодарственные письма в электронном или бумажном виде. Фильм после показа разместить в родительских чатах и соцсетях лагеря.

 

Линейка закрытия смены «Самые Смелые Собрались Рядом» с церемонией спуска Флага РФ
Блок Россия
Приложение № 75

*

 

 

 

Реализуется в рамках модулей   «Культура России», «Инклюзивное пространство», «Детское самоуправление»
Цель: подведение итогов работы ПКП и демонстрация творческих достижений участников ПКП, накопленных ими за время смены.

Сценарный план.  Официальная часть. - слово начальника ПКП, - вручение благодарностей родителям и педагогам ПКП, - награждение детей, вручение дипломов и памятных подарков. Основная часть - демонстрация концертных номеров, подготовленных участниками,  ПКП ответное творческое слово детей в адрес ПКП. Заключительная часть – ритуальная -   церемония выноса флага РФ,  - финальная песня (прощание с ПКП), - фотосессия участников ПКП и их родителей с дипломами и подарками.

Рекомендации. Обратить особое внимание на оформление и музыкальное оформление. Если отрядов больше одного, то на заключительной линейке награждать можно только «самых, самых», основную часть наградного материала, можно раздать на отрядном итоговом сборе.

 

Прощальный огонек
Блок Человек

Приложение №  76

 

 

*

 

Реализуется в рамках модуля «Детское самоуправление», «Психолого-педагогическое сопровождение»
Данная творческая активность проводится с целью: самоанализа, анализа творческих активностей в течение смены (отряда и ПКП).

Сценарный план – 1 часть – приветствие и настрой на работы, 2 часть – выступление ребят (по желанию, по структуре (по заранее оговоренному порядку), 3 часть – резюме воспитателя, общее произнесение фразы, слова и т.п.

Рекомендации - Огонек проходит в отрядах  в конце дня перед уходом по домам. Место проведение может быть любое, время не более 5-7 минут.  Дети делятся впечатлениями о прошедшей смене, вносят свои предложения. Обмениваются адресами,  мейлами, контактами в  мессенджерах, телефонами.

 

21-й день «30» июня. Подведение итогов смены

Подборка игр «Калейдоскоп впечатлений» (по итогам игр – энергизаторов)
Блок Мир, Человек
Приложение № 77

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Инклюзивное пространство»,  «Спортивно-оздоровительная работа»
Цель: вовлечь участников в действие, повысить общую активность, развитие умения действовать совместно и осуществлять само- и взаимоконтроль за деятельностью. Учение доверять и помогать тем, с кем общаешься, организация увлекательного полезного досуга детей. 

Сценарный план: 1 часть – приветствие, информация о теме мероприятия, о правилах и условиях, о временных и территориальных рамках, инструктаж по ТБ 2 часть - проведение подборки игр в логике – от простой - к сложной, чередование по формам и видам. 3 часть – подведение итогов, определение самых активных, обмен впечатлениями.

Рекомендации: Игровая деятельность помогает проявить и развить разные стороны личности ребёнка, удовлетворить его интеллектуальные и эмоциональные потребности, сформировать характер, организовать увлекательный полезный досуг детей,  воспитать  дружеские отношений в коллективе. Данная творческая активность позволяет детям еще раз поиграть в  самые интересные и запомнившиеся игры.

 

Операция «Подарок для друга»
Блок Человек
Приложение № 78

 

 

*

 

Реализуется в рамках модуля  «Психолого-педагогическое сопровождение», «Детское самоуправление»
Цель: формирование самостоятельной, творческой деятельности, формирование норм общепринятого поведения, навыков общения

Сценарный план: 1 часть – приветствие, рассказ о важности дружбы, подготовка материалов 2 часть –, изготовление поделки на память для друзей (рисунок, закладка…)3 часть – церемония дарения  готовой поделки другу.

Рекомендации: в рамках операции «Подарок другу» могут решаться такие задачи, как совершенствование навыков работы с бумагой и ножницами, закрепление умения планировать организацию и последовательность выполнения работы и т.д. Дети учатся не обижать, прощать, сочувствовать, своими руками мастерить другу подарок, учатся внимательно слушать и запоминать пожелания товарищей. Проводится на отрядном месте, наличие музыкального оформления по теме мероприятия приветствуется

 

Сбор отряда «Я оставляю на память Орлятам» 

Блок Мир, Россия, Человек

 Приложение № 79

 

 

*

 

Реализуется в рамках модулей «Детское самоуправление» и «Коллективная социально значимая деятельность в Движении Первых»

Цель сбора – подведение итогов работы ПКП по концептуальной «Программе «Орлята России» ДТДиМ», формирование положительной мотивации на деятельность участников смены по программе «Орлята России» в их образовательных организациях.

Сценарный план. 1 часть. Слово воспитателя о завершении смены и об итогах реализации активностей по программе «Орлята России». 2 часть – церемонию награждения лучших участников смены по деятельности 7 треков («орленок-лидер», «орленок-спортсмен», «орленок-эрудит», «орленок-эколог», «орленок-доброволец», «орленок-мастер», «орленок-хранитель исторической памяти»), 3 часть – участники смены делятся впечатлениями о смене, обмениваются адресами и телефонами, делают памятные фото с друзьями ПКП. Возможно проведение акции «Дети пишут детям», где ребята пишут будущим участникам смены свои пожелания.

Рекомендации. Данное мероприятие - завершающий «штрих» не только  в смене, но и реализации очередного этапа концептуальной «Программы «Орлята России» МАУДО ДТДиМ». Поэтому к его подготовке необходимо подходить очень серьезно и ответственно. Возможно разучить с детьми песню

Гимн "Орлята России" (Слова: К. Ибряева, музыка: Ю. Чичкова) -   – ссылка на   текст и минусовку песни  -   https://forum.d-seminar.ru/threads/pesnya-orlyata-rossii-nas-vybralo-vremya.7701/?ysclid=m77oq411v388225977 

 Это совместное мероприятия детей и взрослых

 

 

Руководитель ПКП                                __/_Толстова К.П.    / педагог-организатор_

                                                        роспись         /  расшифровка росписи                          /           должность

Контактный телефон: +79228018106



Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Спектакль «Волшебная сила» в Драматическом театре им. Горького

Изображение
Это тот случай, когда волшебство реально существует - оно на сцене. Спектакль напомнил, что чудеса рядом, если уметь смотреть на мир широко открытыми глазами. Актёры - огонь Декорации - сказка Зал - аплодирует стоя Дети в полном восторге! Зарядились эмоциями на весь день .
Далее...
 Герб семьи 2 отряда https://vk.com/video-226131587_456239021
Далее...

"Красная книга Оренбургской области"

Изображение
  Немного предыстории: Оренбургский заповедник был основан 12 мая 1989 года. Его считают одним из государственных природных заповедников федерального значения.  Заповедник «Оренбургский» включает в свой состав 5 участков, расположенных в разных районах Оренбургской области. Виртуальное путешествие "Атмосфера. Степь" таило в себе много новой, а главное полезной информации. Ребята узнали особенности всех 5 участков заповедника, какие именно животные, птицы, растения и даже насекомые занесены в Красную Книгу Оренбургской области. Не обошлось без забавных игр и весёлых эстафет. В кого сегодня наши участники только не превращались! "Птички" с первого и второго отрядов спасали своих птенчиков от лисицы. " Хомячки" делали запасы зёрнышек для предстоящей зимовки. Быстрые и ловкие " Кузнечики" с первого отряда соревновались на скорость, а "Кузнечики" второго отряда выясняли кто же из прыгнет дальше остальных. Накормить хромого паучка? Легко! С л...
Далее...