|
Творческие
активности
(мероприятия, дела и т.д. – форма и название, приложение №…)
|
общий
для ПКП
|
межотрядный
|
отрядный/групповой
|
индивидуальный
|
Содержание творческой
активности, ключевые компоненты,
ценностные основы.
Комментарии по организации и проведению
творческой активности
|
|
|
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ПЕРИОД СМЕНЫ
|
|
1-й день «2» июня. Тематический
день «Мир начинается с детства»
|
|
Встреча детей, знакомство
с правилами внутреннего распорядка ПКП
Приложение № 1
|
|
|
*
|
|
Цель инструктажа по технике безопасности для детей — обеспечение
безопасности жизнедеятельности, сохранение их жизни и здоровья в процессе
образовательной и самостоятельной деятельности.
Сценарный план. 1 часть – приветствие воспитателя, озвучивание
темы инструктажа. 2 часть – изучение содержания инструктажа по
определенной теме. 3 часть – заполнение Журнала по ТБ ПКП (роспись).
Рекомендации. Инструктажи по: - по
правилам безопасного поведения на улице; - по правилам безопасного поведения
на дорогах и на транспорте; - по безопасному поведению в общественном
транспорте; - по правилам безопасности при поездках на автобусе; - по
правилам безопасности при обнаружении неизвестных пакетов и других вещей;
по техники безопасности при угрозе терроризма; - о правилах поведения, чтобы
не стать жертвой воровства и мошенничества; - по технике безопасности при
массовом скоплении людей; - по безопасному поведению при теракте; - о
правилах поведения, когда ты один дома и общение по телефону.
|
|
|
Игровой час
«Настроение – дружба!»
Приложение
№ 2
|
|
|
*
|
|
Данная творческая активность проводится с целью создания благоприятной
атмосферы в коллективе посредством игр на знакомство, сплочение и
взаимодействие.
Сценарный план – 1 часть – приветствие, деление на команды,
группы, выборы водящего и т.д. 2 часть –Объяснение и проведение игры, выстроенные
в логике (от простых к сложным), 3 часть – объявление лучших игроков.
Рекомендации – каждая игра
объясняется не менее 3-х раз: 1 раз – так, как написано в литературе, 2 раз –
с элементами демонстрации, 3 раз – на уточнение, для тех, кто мог не
расслышать или понять. Любая игра должна иметь соревновательный элемент. В
каждой игре должен быть свой победитель, иначе теряется интерес к игре. Наличие
музыки – приветствуется. Игры с реквизитом тоже должны присутствовать. В
одной подборке игр должны быть игры разноплановые и разнонаправленные.
|
|
|
Час
общения «Знакомство с «Орлятами России»
Приложение
№ 3
|
*
|
|
|
|
Программа «Орлята России» МАУДО ДТДиМ, разработанная на основе российской
программы «Содружество «Орлят России» – первая ступенька, которая призвана
научить самых юных наших граждан заботиться не только о себе и своих близких,
но и о каждом человеке.
Час общения «Знакомство с «Орлятами России», цель которой - формирование представления участников ПКП о
программе «Орлята России», поможет (например, в игровой форме) рассказать
участникам ПКП о том, кто такие «Орлята», чем они занимаются летом, какие
знаки отличия у них есть?
Сценарный план мероприятия: Вступительная часть. Ведущий
рассказывает об истории появления программы «Орлята России», показывает видео
об истории появления движения «Орлята России», о том какие ценности важны для
орлят, также знакомит детей с программой «Орлята России» ДТДиМ. Основная
часть. (Может быть в игровой форме, например, участники ПКП делятся на
группы или по отрядно, получают маршрутный лист, на котором показана
очередность прохождения станций - станции – 7 Треков-направлений деятельности
«Орлят». Нахождение на станции имеет временные ограничения. Заключительный этап. Группы/отряды
возвращаются на общий сбор, участвуют в общей игре и принимают решение ввести традицию смены
………………… По окончании обсуждение полученной информации
Рекомендации. На каждой станции
необходимо подобрать задание соответствующее направлению трека «Орленок
Эрудит», «Орленок Доброволец», «Орленок Хранитель исторической памяти» и др.
Для проведения основной части необходимо подобрать веселую и подвижную
музыку, а для общей игры подобрать реквизит.
|
|
|
Отрядный
сбор. Выборы дежурного лидера отряда и распределение творческих поручений.
Приложение
№ 4
|
|
|
*
|
|
Творческая активность проходит в формате
отрядного сбора. Цель выборов лидера дня и ЧТП — формирование опыта самоуправления детей и
ответственности за временный коллектив
На уровне ПКП
соуправление осуществляется через деятельность Совета дела с привлечением детей старше 11
лет – «наставников».
Сценарный
план: 1 часть – приветствие, объяснение значимости и
важности самоуправления в отряде и ПКП, решение о выборах лидера отряда и
смене поручений для каждого участника смены. Смена происходит в отряде –
ежедневно, оговаривается время проведения (сразу после игр на взаимодействие),
решение о поручениях по каким видам деятельности в рамках игрового сюжета,
предлагаются знаки отличия для лидера отряда и других ребят, выполняющих то
или иное поручение. 2 часть – выборы лидера отряда, распределение поручений.
3 часть – вручение знаков отличия, напутственное слово выбранным ребятам и проговаривание
их сферы ответственности на день.
РЕКОМЕНДАЦИИ: так как это первый сбор по
выборам, воспитателю необходимо придать значимость и важность данному событию. Мероприятие проходит на
отрядном месте. На информационном стенде появляется рубрика (например «Совет
дня» или «Сегодня Лидеры экспедиции» и
т.п.) с указанием Ф.И. детей и их поручения, содержание рубрики ежедневно
меняется.
По
решению отряда сразу после игр на взаимодействие выборы лидера отряда и
сменяемость творческих поручений (ЧТП) будет проходить ежедневно, что поможет ребятам освоить умения планировать работу,
распределять поручения, анализировать свою деятельность, договариваться,
согласовывать свои личные интересы с интересами других членов группы, а так
же действовать конструктивно и не допускать конфликтов, вести дискуссию и
т.д..
Воспитателю необходимо не
допускать выборов одного и того же ребенка, необходимо, чтобы в роли лидера отряда, и в роли ответственного за
то или иное поручение побывал каждый участник смены. Повторения возможны, но
не ранее чем через 7-9 дней. Сценарный
план ежедневной активности по выбору лидера дня и ЧТП: 1 часть –
приветствие, подведение итогов деятельности
лидеров и ответственных по направлению деятельности, объявляется благодарность
ребятам;
2 часть – выборы лидера отряда, распределение
поручений; 3 часть – вручение знаков
отличия, напутственное слово выбранным ребятам и проговаривание их сферу ответственности на день
|
|
|
Игровая программа «Под
парусом мечты лежит планета детства»
Приложение
№ 5
|
*
|
|
|
|
Цель: Обогащение представлений детей о Дне
защиты детей посредством совместной музыкально - игровой деятельности.
Сценарный план 1 часть –
приветствие, создание позитивной атмосферы, рассказ о празднике, 2
часть – встреча героя, проведение игр, танцев, 3 – подведение итогов.
Рекомендации: игровая программа
проходит на улице, оформление – шарики, ленточки, музыкальное сопровождение –
песни и мелодии по тематики дня, в случае дождя, мероприятие переноситься в
помещение.
|
|
|
Сбор «Огонек знакомств»
Приложение
№ 6
|
|
|
*
|
|
Цель: сформировать у каждого
ребёнка представление об ПКП, отряде и
о себе в этом отряде, а также более глубокое знакомство друг с другом
Сценарный план – 1 часть – Приветствие, эмоциональный настрой, правила и
законы огонька, легенда огонька, озвучивание темы огонька (знакомство); 2
часть – раскрытие темы огонька – ребята по очереди (по желанию, передавая
«талисман») отвечают на вопросы заранее подготовленные воспитателем
(написанные на плакате или на слайде презентации) или озвученные по ходу
огонька; 3 часть – резюме ведущего огонька (воспитателя), ритуал прощания
Рекомендация по проведению: огонек
отряда проводится на отрядном месте, время проведения огонька знакомств – не
более 40 минут. Темп и тон данной активности задает воспитатель. В качестве
талисмана на первый огонек может быть что-то, что имитирует свечку, или
мягкая игрушка, которая «вписывается» в тематику смены, или некий символ
отряда. Музыкальное оформление не предусмотрено!
|
|
|
2-й день «3» июня. Тематический
день «Россия: известная и неизвестная»
|
|
Утренняя
зарядка
Приложение
№ 7
|
*
|
|
|
|
Цель: способствовать физическому воспитанию детей, привить устойчивый
интерес и развить привычку регулярного соблюдения режима дня.
Сценарный план – 1 блок – построение, упражнения-разминки; 2
блок – комплекс упражнений в соответствии с возрастом детей (не более5-7
минут); 3 блок – упражнение под музыку (для поднятия настроения)
Рекомендации - Проводится
ежедневно утром на свежем воздухе. Время проведения 8-10 мин. При плохой
погоде – рекомендовано проводить в помещении отряда. Комплекс упражнений
должен быть доступен для детей с любым уровнем физической подготовки. Зарядку
проводит воспитатель, ознакомившийся
с комплексом упражнений. Зарядка выполняется в спортивной, либо свободной
одежде, не стесняющей движений. Наличие головного убора обязательно.
|
|
|
Игры-энергизаторы.
Выборы лидера отряда и ЧТП
Приложение № 8
|
|
|
*
|
|
Игры на сплочение коллектива на ПКП и Игры на взаимодействие проводятся
ежедневно по отрядам. Это игры «энергизаторы» и включение детей в тематику
дня. Т.к. дети на ПКП находятся всего 4 часа, а затем уходят домой, то
нарушается целостность коллектива, событийность второй половины дня и вечера
может быть более яркой для ребенка. Приходя утром на ПКП ребенок как бы вновь
попадает в новую для него обстановку. Поэтому каждое утро проведение подборок
игр различной направленности, но основной целью которых является сплочение
коллектива, для дальнейшей плодотворной работы по плану смены необходимо.
Сценарный план – 1 часть – приветствие, деление на команды,
группы, выборы водящего и т.д. 2 часть – проведение игр, выстроенные в логике (от простых к
сложным). Объяснение и проведение игры. 3 часть – объявление лучших
игроков.
Рекомендации – каждая игра
объясняется не менее 3-х раз: 1 раз – так, как написано в литературе, 2 раз –
с элементами демонстрации, 3 раз – на уточнение, для тех, кто мог не
расслышать или понять. Подборка игр каждого дня должна отличаться от подборки
игр предыдущего, иметь сюжетную линию и должна быть в тематике дня. Любая
игра должна иметь соревновательный элемент. В каждой игре должен быть свой
победитель, иначе теряется интерес к игре. Наличие музыки – приветствуется.
Игры с реквизитом тоже должны присутствовать. В одной подборке игр должны
быть игры разноплановые и разнонаправленные.
|
|
|
Презентация кружковой работы «Перекрестки
творчества»
Приложение
№ 9
|
*
|
|
|
|
Цель: ознакомление участников смены с тематикой
кружковой деятельности ПКП и мотивация на участие в реализации программы в
рамках тематической смены.
Сценарный план: 1 часть - Руководитель ПКП представляет отдыхающим кружководов
смены. 2 часть - Кружководы презентуют свои творческие объединения,
демонстрируют примеры изделий (поделок), знакомят с режимом работы. Если
позволяет содержание деятельности кружка, дети могут попробовать самим
изготовить, спеть, станцевать и т.д. как мотивация к дальнейшему участию в
деятельности кружка. 3 часть - Комплектование
групп кружка.
Рекомендации: - программа кружков/кружка
должна быть адаптирована под тематику смены. После комплектования групп,
детей знакомят с местом проведения занятий, на Информационном стенде
появляется расписание занятий кружка/кружков
|
|
|
Линейка открытия смены «История моей семьи – страницы тысячелетней истории Отечества» с церемонией подъема
Государственного флага Российской Федерации
Приложение
№ 10
|
*
|
|
|
|
Цель: настроить детей на эмоциональный, здоровый отдых в рамках
тематической смены.
Сценарный план: 1 блок - ритуальный - Слова ведущего, вынос Государственного
флага РФ, Гимн РФ, приветственное слово начальника ПКП, презентация педагогического
состава; 2 блок - творческие
номера, подготовленные участниками ПКП; 3 блок ритуальный – вручение
Карты, маршрутного листа, чек-листов «Задание на смену» и т.п.; общая песня,
скандирование или танец
Рекомендация по проведению:
линейка проходит на улице с приглашением родителей, оформление – шарики
триколор, музыкальное сопровождение – песни и мелодии по тематики смены, в
случае дождя, мероприятие переноситься в помещение.
Если на территории ПКП есть возможность
не вносить, а поднимать государственный флаг РФ, то вместо церемонии вноса,
проводится церемония поднятия флага.
|
|
|
Час общения «Моя родословная»
Приложение
№ 11
|
|
|
*
|
|
Цель часа общения: обогащение участников смены знаниями по определённой
теме, предоставление возможностей для проявления индивидуальности ребенка,
его творческих способностей и развития его самосознания, самопонимания себя и
коллектива..
Цель творческой активности: стимулировать интерес к изучению родословной
своей семьи.
Сценарный план: 1 часть – приветственное слово, актуализация внимания участников, обеспечение
серьёзного и уважительного отношения к теме разговора, определение места и
значения обсуждаемого вопроса в жизни человека, обозначение времени и правил защиты
проектов. 2 часть – реализация цели
часа общения по обозначенной теме 3 часть – рефлексия, поддержка желания выполнять
задания в рамках данной темы часа общение, определение самых
активных детей.
Рекомендации: Учитывать
при организации мероприятия возрастные особенности участников, необходимо
использовать разнообразные методы и активности, использовать наглядность,
подготовить раздаточный материал. В рамках этого часа общения, можно детям
дать задание собирать информацию дома о своих родителях, родственниках и предках, вместе с родителями составить о
своих близких краткий рассказ и, по возможности принести фотографии или сканы.
|
|
|
Подвижные игры на свежем
воздухе
Приложение
№ 12
|
|
|
*
|
|
Цель: укрепление здоровья детей, повышение интереса к ЗОЖ
Сценарный план: 1 часть –разминка; 2 часть - объяснение и проведение игр,
выстроенные в логике (от простых к сложным). 3
часть – объявление лучших игроков.
Рекомендации – каждая игра
объясняется не менее 3-х раз: 1 раз – так, как написано в литературе, 2 раз –
с элементами демонстрации, 3 раз – на уточнение, для тех, кто мог не
расслышать или понять. Подборка игр каждого дня должна отличаться от подборки
игр предыдущего, иметь сюжетную линию и должна быть в тематике дня. Любая
игра должна иметь соревновательный элемент. В каждой игре должен быть свой
победитель, иначе теряется интерес к игре. Наличие музыки – приветствуется.
Игры с реквизитом тоже должны присутствовать. В одной подборке игр должны
быть игры разноплановые и разнонаправленные.
|
|
|
Огонек
«Анализ дня»
Приложение
№ 13
|
|
|
*
|
|
Данная творческая активность проводится ежедневно с целью: обучения и
закрепления у ребенка навыков оценки дня, самоанализа, анализа творческих
активностей дня (отряда и ПКП).
Сценарный план: 1 часть – приветствие и настрой на работы, 2 часть –
выступление ребят (по желанию, по структуре (по заранее оговоренному
порядку), 3 часть – резюме воспитателя, общее произнесение фразы, слова и
т.п.
Рекомендации - Огонек проходит в
отрядах ежедневно в конце дня перед уходом по домам. Место проведение может
быть любое, время не более 5-7 минут.
Дети делятся впечатлениями о прошедшем дне, вносят свои предложения.
Планируется следующий день. Важно учить ребят говорить кратко, но
содержательно – по делу, видеть причины
как удач, так и неудач, не переходить на личности, а анализировать только
дело.
|
|
|
3-й день «4» июня. Тематический
день – новая
эпоха - «О, Первый Пётр! Во всём ты
первый»
|
|
Работа «Перекрестков
творчества»
Приложение № 14
|
|
|
*
|
|
Занятие
в кружках - реализация дополнительной общеобразовательной
программы кружка по направлению деятельности. Занятия проходят в соответствии
с расписанием педагога дополнительного образования.
Примечание: программы деятельности кружковых объединений находятся в
папке документов ПКП
|
|
|
Инструктаж по ТБ (ПДД);
Приложение
№ 15
|
|
|
*
|
|
Цель инструктажа по технике безопасности для детей — обеспечение
безопасности жизнедеятельности, сохранение их жизни и здоровья в процессе
образовательной и самостоятельной деятельности.
Сценарный план. 1 часть – приветствие воспитателя, озвучивание
темы инструктажа. 2 часть – изучение содержания инструктажа по
определенной теме. 3 часть – заполнение Журнала по ТБ ПКП (роспись).
Рекомендации. Инструктажи по: - по
правилам безопасного поведения на улице; - по правилам безопасного поведения
на дорогах и на транспорте; - по безопасному поведению в общественном
транспорте; - по правилам безопасности при поездках на автобусе; - по
правилам безопасности при обнаружении неизвестных пакетов и других вещей;
по техники безопасности при угрозе терроризма; - о правилах поведения, чтобы
не стать жертвой воровства и мошенничества; - по технике безопасности при
массовом скоплении людей; - по безопасному поведению при теракте; - о
правилах поведения, когда ты один дома и общение по телефону.
|
|
|
Час информации «Галерея славных дел Петра I»
Приложение
№ 16
|
|
|
*
|
|
Цель часа информации: помочь детям ориентироваться
в потоке событий, побуждение к выбору активной гражданской позиции, к участию в общественной жизни коллектива,
школы, города и т.д., к отстаиванию личных интересов с учётом собственной
позиции,
Цель данной активности: привлечь внимание к
преобразовательной деятельности великого реформатора, определить роль и значение
личности российского императора Петра Алексеевича и его реформ для отечественной
истории
Сценарный план: 1 часть – приветствие, значении
реформ Петра I для истории России, 2 часть - рассказ о масштабных преобразованиях Петра I: создал регулярную армию и флот, информация
о военных походах и победах русской армии. Развитии добычи каменного угля и
железной руды, металлургии, кожевенного производства, кораблестроения,
военного ремесла, литературы и искусства во время его правления, 3
часть – подведение итога, обратная связь от детей.
Рекомендации: При подготовке к часу информации важно не только сообщать сведения о событии, но и заставлять задуматься,
прочитать о проблеме в газете, журнале, книге, активно реагировать на
происходящее. Можно применять мультимедийные презентации, фото-, видео- и
аудиоматериалы, но необходимо помнить, что все информационные материалы должны
быть достоверные и исторически правильными.
Необходимо помнить, что данная форма работы направлена на развитие умений детей
анализировать, сравнивать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Минувшие
эпохи, как много времени прошло с тех далеких времен, но знать о том, что
было раньше это не просто интересные истории – это важная информация для
будущих поколений. При разработке заданий для основной части мероприятия,
необходимо учитывать возраст участников ПКП. Час информации проводится
на отрядном месте, наличие презентации -приветствуется.
|
|
|
Познавательный
час «Что такое Геральдика?»
Приложение
№ 17
|
|
|
*
|
|
Цель познавательного часа: формирование
познавательной мотивации, интереса к чтению, любознательности, расширение
кругозора, формирование умения видеть
и понимать мир через опыт научно-практической деятельности.
Цель творческой активности: обобщить и закрепить элементарные
представления о геральдике.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, рассказ о новой
науки — геральдика. 2 часть - определение герба, символическое значение
цветов в гербах, гербы знаменитых родов, 3 часть – подведение итога, обратная
связь от детей
Рекомендации: Познавательный час может помочь учащимся применить
знания, полученные на уроках, разобраться в проблемах современности,
адекватно реагировать на происходящее в стране и мире, проводится на отрядном месте, наличие презентации -приветствуется.
|
|
|
Сбор-старт КТД
Приложение
№ 18
|
|
|
*
|
|
Цель: донести до учащихся, важность деятельности (по тематике и сюжету
смены), важность самостоятельности в подготовке и проведении творческой
деятельности.
Сценарный план. 1 часть – совместно с воспитателями примут решение
о теме организуемого КТД, форме его
проведения, 2 часть – определяется форма его проведения, выбирают и
предлагаются творческие задания (сценки, рисунки, стихи, песни), которыми они
будет «защищать» выбранную ими деятельности. 3 часть - определяют сроки
его подготовки и проведения, назначают ответственных за определенные задания.
Рекомендации. Так как на ПКП дети
находятся очень небольшой промежуток времени, для организации качественного
КТД необходимо привлечь родителей, которые дома будут помогать детям
подготовить их выступления, и по возможности присутствовать на мероприятии.
Родители (дома) будут помогать ребятам готовить свои выступления про
профессию. Коллективная подготовка проходит на протяжении всей смены. Также
могут быть определено то, что они смогут представить на выставке достижений на итоговом КТД.
Задача воспитателя на этом
сборе-старте — определить место и участие каждого в общей работе, разбудить
фантазию детей, инициировать их творчество, можно использовать метод мозговой
атаки/штурма; необходимо учитывать
возрастные и психологические особенности ребят: например, младшие дети
нуждаются в двигательной активности, поэтому долго сидеть и заниматься
продумыванием или изготовлением чего-либо им трудно, поэтому можно запланировать маленькую игровую паузу.
Очень важно продумать и обеспечить смену
ролей и деятельности для каждого ребёнка в процессе подготовки итогового КТД,
что ведёт к развитию его умений, характера, способностей. Поэтому будет
уместно на этом сборе оговорить даты промежуточных сборов-итогов по ходу подготовки
КТД, где и производить смену ролей.
|
|
|
Виртуальная познавательная экскурсия для старшего
отряда «Как царь Пётр основал земной рай»
Приложение
№ 19
|
|
|
*
|
|
Цель проведения виртуальной экскурсии: донести информацию в наглядной, легко
воспринимаемой форме, развитие познавательного интереса детей, их умений самостоятельно
добывать новые знания и испытывать к этому интерес
Цель творческой активности: создание благоприятных условий для
знакомства с историческими фактами и достопримечательностями Санкт-Петербурга
Сценарный план: 1 часть – приветствие, информация об истории основания
Санкт-Петербурга. 2 часть - игровой сюжет, встреча героя, подвижные игры.
3 часть – подведение итога, получение части герба семейной родословной,
основного героя.
Рекомендации: виртуальная
экскурсия – это постепенное погружение, которое помогает лучше воспринимать информацию: сначала
стоит кратко познакомить детей с объектом экскурсии, объяснив его значимость,
а затем плавно переходить к виртуальному изучению. Дети могут вместе с педагогом наблюдать за достопримечательностями
и уникальными природными объектами, задавать вопросы, делать предположения и
сравнивать полученную информацию с ранее изученной. После экскурсии необходимо
обсудить свои впечатления, высказать
мнение о наиболее запомнившихся моментах и обобщить полученные знания. Это поможет
закрепить пройденный материал, а также развить у детей способность осмыслять
собственные ощущения и эмоции. При организации виртуальной экскурсии
используются словесные методы (рассказ, беседа), наглядные (демонстрация
натуральных предметов через интерактивное оборудование) и практические (наблюдения,
распознавание и определение признаков). Экскурсия проводится на отрядном
месте, Очень важно подготовить полную презентацию по
теме мероприятия, используя достоверную информацию, или обеспечить доступ к
интернету, проверить заранее ссылки (чтобы были рабочие) на виртуальные
материалы по теме. Так как возраст - младшие школьники, то рекомендуется
делать игровые паузы. Необходимо
подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Игры выстроены
в логике (от простых к сложным).
|
|
|
Просмотр мультфильма о Петре I, обсуждение (для
младшего отряда)
Приложение
№ 20
|
|
|
*
|
|
Цель: формирование универсальных учебных действий, формирование
духовно-нравственных ориентиров, погружение в другую эпоху.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, напоминание
о правилах поведения во время просмотра. 2 часть – просмотр мультфильма о
Петре I, 3 часть – обсуждение и
впечатление о мультфильме
Рекомендации: Просмотр фильмов/мультфильмов стимулирует работу
воображения, фантазии, вовлекает детей в мир обобщённых образных
представлений Информация, представленная в наглядной форме, усваивается легче
и быстрее После
просмотра дети эмоционально дают оценку поступкам героев, проводят параллели
с ситуациями, знакомыми им из жизни, делают выводы, опираясь на свой жизненный
опыт. Проводится на отрядном месте, провести беседу о правилах
поведениях при просмотре мультфильма.
|
|
|
4-й день «5» июня. Тематический
день «Во флоте видел он спасенье…»
|
|
Познавательный
час «Семья в эпоху Петра»
Приложение
№ 21
|
|
|
*
|
|
Цель: развитие познавательного интереса к историческим событиям и фактам эпохи
Петра I, проследить какие новшества появились в быту.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, беседа
о значимых реформах для развития
брачных и семейных отношений в ту эпоху. 2 часть – познакомиться ближе с
некоторыми реформами: роль женщины в семье и обществе; брачный возраст.
Ассамблеи. Рассказ о книге «Юности честное зерцало, или Показание к
житейскому обхождению»,3 часть – подведение итогов, проведение мини-викторины.
Рекомендации: познавательный час проводится
на отрядном месте, наличие презентации - приветствуется.
|
|
|
Спортивный праздник «Морская регата»
Приложение
№ 22
|
*
|
|
|
|
Цель: сформировать чувство патриотизма, воспитать у
детей уважение к Российской Армии и любовь к Родине
Сценарный план: 1 часть – приветствие, информация о флоте, 2 часть –
игровой сюжет, встреча героя, подвижные игры, 3 часть – подведение итога,
награждение лучших игроков.
Рекомендации: Для проведения
необходимо подобрать музыку с тематикой дня и веселую и подвижную музыку для
игр. Любая игра должна иметь соревновательный элемент. В каждой игре должен
быть свой победитель, иначе теряется интерес к игре.
|
|
|
Обзорная экскурсия в музей Морской
славы Оренбуржья им И.И.Неплюева
Приложение
№ 23
|
*
|
|
|
|
Цель обзорной экскурсии: дать общее и цельное
представление детям об истории
Российского флота и вкладе Оренбурга в развитие флота.
Организационная часть. Проведение с детьми ТБ о выходе за территорию,
о поведении на предприятии. Практическая
часть. Экскурсия и практическое занятие проводят работники музея. Заключительная часть. Обсуждение с
детьми интересных моментов экскурсии.
Рекомендации. В ходе
обзорной экскурсии ребёнок получает
представления о своей стране, изучает её культурные, трудовые и
духовно-нравственные традиции. Дети учатся слушать рассказ экскурсовода, задавать
вопросы, высказывать своё мнение и выслушивать мнение других экскурсантов, делиться
впечатлениями с окружающими, обсуждать увиденное и услышанное.. У детей
должны быть знаки отличия ПКП, рекомендуется привлечение родителей в качестве
сопровождения. Дети одеты по погоде.
|
|
|
ОСНОВНОЙ
ПЕРИОД СМЕНЫ
|
|
5-й день «6» июня. Тематический
день «Русский язык — наше великое достояние»
|
|
Викторина «Родной язык. Точка. Русский»
Приложение № 24
|
|
|
*
|
|
Цель: : активизация знаний, умений и
навыков учащихся по теме викторины, закрепление и обобщение имеющиеся у детей знаний, расширение их
кругозора, воспитание чувства дружбы, товарищества, инициативности и бережного
отношения к слову,мотивация к необходимости говорить и писать грамотно.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, деление на команды,
погружение в тему беседы (день русского языка), 2 часть – проведение
викторины, игр, выстроенные в логике (от простых к сложным), 3 часть – итоги
викторины, вручение призов.
Рекомендации: Рекомендации. При проведении игры викторины необходимо
учитывать при выборе темы и вопросов возраст участников, их индивидуальные
особенности. Очень важно правильно продумать правила игры, очередность
ответов, что считать правильным ответом, как учитывать сложность вопроса и
т.д. Необходимо приготовить плакат или доску для фиксации результатов игроков
(команд), длительность игры-викторины можно
определить по ходу игры, ее можно завершить, например, когда участники
(команды) наберут определенное количество баллов. Правила игры могут быть такими: команды отвечают на
вопросы по очереди. На вопрос отвечает каждый участник команды без
обсуждения, самостоятельно. Если ответа нет, то команда советуется и даёт правильный
ответ. Если ответ неверный или оказался трудным, то возможность получить балл
правильного ответа передаётся участнику следующей команды без дополнительного
перехода по игровому полю. Данное мероприятие можно проводить и как
конкурс (например, как отрядное мероприятие), где каждый участник будет соревноваться
сам за себя. Также в мероприятии могут быть применены разные виды заданий:
видео или аудио вопросы, или угадать его по стоп-кадру.Викторина
проводится на отрядном месте. Музыкальное оформление не предусмотрено.
|
|
|
Отрядный
сбор по подготовке КТД. Творческая мастерская
«Мой Герб»
Приложение № 25
|
|
|
*
|
|
Цель отрядного сбора по подготовке КТД: Формирование
и сплочение классного коллектива, Развитие
личности школьника,
формирование тех или иных качеств личности, Формирование навыков сотрудничества со
сверстниками.
Цель: развитие познавательной активности детей, сформировать
знания о своей семье, , развитие
мелкой моторики рук и творческих способностей .
Сценарный план: 1 часть – приветствие, создание положительного настроя на
работу, обсуждение правил составления семейного герба и символического смысла, 2
часть – краткий рассказ ребенком о предках, демонстрация фотографий, 3 часть
– выполнение практической работы «Мой герб», то есть изображение своего
родословного герба.
Рекомендации по проведению сбора по подготовки КТД:На сборе по
подготовке КТД разрабатывается и
распределяется поручения по
подготовке к предстоящему делу. Поручения обсуждаются в микрогруппах, которые
планируют и начинают работу по воплощению отдельных частей общего замысла,
учитывая высказанные ранее пожелания и предложения. В процессе подготовки КТД каждый участник находится в
ситуации придумывания, сочинительства, фантазии, то есть создания чего-то
нового, что способствует сплочению коллектива, выявлению
способностей и интересов участников, выявлению лидера в той или иной
деятельности. Во время подготовки КТД взрослые и дети приобретают большой
организаторский опыт. Данная совместная работа учат радостному проживанию
каждого дня пребывания на ПКП, способам саморегуляции, самореализации, самовосстановления,
самореабилитации.
Рекомендации по проведению творческой мастерской: В
самом начале творческой мастерской необходима эмоциональная
подготовка, создание настроя, введение в тему, мотивация (возможно
демонстрация видео или презентации). Для этого подойдут загадки, стихи,
беседа по какой-либо придуманной ситуации. Необходимо продемонстрировать
материалы для работы, изучение формы,
цвета, физических свойств, назначения, структуры. Сопровождается рассказом
воспитателя. Кроме того, необходимо показать образцы готового изделия. готовые
поделки, панно, аппликации, игрушки. Анализ их создания, выбор приёмов, способов
обработки и скрепления материала. На этом этапе дети высказывают свои
предложения о методах деятельности В процессе деятельности, необходимо отмечать и озвучивать
интересные моменты в презентациях детей, дополнять по ходу выступления
рассказ о том или ином промысле. Для этого воспитатель сам должен владеть
информацией о теме мастерской. Мастерская проводится на отрядном месте, наличие
презентации -приветствуется. Каждый ребенок выбирает символы, цветовую
палитру, создает эскиз герба, он должен быть простым, но наполненным смыслом.
Можно использовать краски, карандаши, маркеры или даже компьютерную графику.
|
|
|
6-й день «9» июня. Тематический
день – новая эпоха - «Эпоха Екатерины
Великой»
|
|
Час информации «Дел благородных
след Екатерины»
Приложение № 26
|
|
|
*
|
|
Цель: познакомить с деятельностью Екатерины II и определить значимость её
реформ для истории России
Сценарный план: 1 часть – приветствие, значении реформ Екатерины II для истории России, 2 часть – Рассказ о некоторых реформах
царицы: секуляризации земель, о Жалованной грамоте дворянству и городам, о
заслугах в области здравоохранения, расширение территорий России, 3 часть
– подведение итога, обратная связь от детей.
Рекомендации: час информации
проводится на отрядном месте, наличие презентации -приветствуется.
|
|
|
Интерактивная
игра «Крым. Мост из прошлого в
будущее»
Приложение
№ 27
|
*
|
|
|
|
Цель интерактивной игры: повышение уровня активности и
самостоятельности детей, развитие
навыков анализа, критичности мышления, взаимодействия и коммуникации, стимулирование воображения и творчества, расширение кругозора по теме игры
Цель творческой активности: знакомство участников с историческими
фактами, связанными с Крымом и Россией, а также с известными
достопримечательностями и природными объектами полуострова.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, информация об истории Крыма, 2 часть – игровой сюжет, встреча
героя, подвижные игры,3 часть
– подведение итога, получение части герба семейной родословной, основного
героя.
Рекомендации: С помощью интерактивной игры
можно достичь прочного усвоения знаний и проконтролировать умение их
применять. Многие игры создаются для групповой работы, что помогает детям
учиться работать коллективно, радоваться успехам товарищей, сопереживать их неудачам,
интерактивные игры вдохновляют детей
на создание новых идей, решение задач и экспериментирование с различными
подходами они помогают снять эмоциональное
напряжение, вызванное нагрузкой на нервную систему при интенсивном обучении,
а так же делают познавательный процесс более интересным и увлекательным, что
помогает детям лучше усваивать информацию. Наличие презентации
-приветствуется. Для проведения необходимо подобрать музыку с тематикой дня и
веселую и подвижную музыку для игр. Игры выстроены в логике
(от простых к сложным).
|
|
|
7-й день «10» июня.
Тематический день «Этикет создаёт атмосферу всеобщего уважения»
|
|
Отрядная
мастерская Изготовление газеты
«Один день аристократа или простые правила этикета» - для старшего
отряда
Приложение № 28
|
|
|
*
|
|
Цель: популяризация правил поведения. освоение новых информационных технологий
и формирование информационной компетентности, сплочение коллектива, приобщение подростков
к нравственным и культурным ценностям.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, создание положительного настроя на
работу, история этикета, инструктаж по ТБ, обсуждение правил поведения в обществе,
подбор материалов для изготовления, деление на группы 2 часть работа по
изготовлению газеты–3 часть – подведение итогов, презентация газеты, обмен
впечатлениями.
Рекомендации: Для проведение этой
мастерской необходимо Подготовить материалы. обсудить название газеты, выбрать оригинальную форму самой газеты, не обязательно прямоугольную,
Продумать слоган.
Он должен быть коротким, ёмким, желательно с рифмой. Продумать с ребятами
рубрики и их содержание и макет. Несмотря на то, что это подростки, воспитателю
нужно координировать весь процесс, наблюдать, как происходит взаимодействие
школьников, кто более активный, кто креативный. Мастерская проводится на отрядном месте. Газета
должна содержать текст и иллюстрации.
|
|
|
Познавательная
программа «Школа вежливых наук» - для младших отрядов.
Приложение
№ 29
|
|
|
*
|
|
Цель: активизация
социальных и познавательных интересов участников мероприятия, формирование
навыков позитивного коммуникативного общения, развитие позитивного отношения
к базовым общественным ценностям (человек, мир, знания, Отечество, природа,
труд, культура), в данном случае ознакомление
с этическими нормами поведения, формирование привычки употреблять в своей
речи вежливые слова.
Сценарный план. 1. Организационная часть.
Приветственное слово ведущей. Озвучивание правил и условий программы. Представление
участников и членов жюри. 2. Основная часть. Прохождение конкурсных
заданий, игр, эстафет. 3 Заключительная часть. Подведение итогов, определение лучших и их
награждение
Рекомендации: При подготовке познавательной программы необходимо
продумать соответствие формы самого мероприятия и игровых заданий его
основному содержанию. Каждое последующее задание должно быть взаимосвязано с
предыдущим. Необходимо оценивать каждое выполненное игровое задание, иначе возникнет впечатление незавершённости на
конкретном этапе программы. Задания в конкурсной части программы можно усложнять в зависимости от
возраста участников ПКП, также можно добавить задания-игры на свой выбор .Особое внимание стоит обратить на музыкальное
сопровождение и запись фонограмм. Необходимо дозировать каждый конкурс по
времени. Программа проводится на отрядном месте.
|
|
|
Конкурсная
программа для девочек «Институт благородных девиц»
Приложение
№ 30
|
*
|
|
|
|
Цель: развитие творческих способностей и познавательных интересов детей,
формирование культуры поведения, чувства ответственности и личной
сопричастности к происходящему, мотивация мальчиков к активному участию в
творческих активностях по
формированию общего представления об истории становления женского
образования в России в XVIII веке.
Сценарный план: 1 часть – Вступление, ввод в тему мероприятия: информация
об институте благородных девиц, Озвучивание критериев оценки
испытаний. Правила для болельщиков. 2 блок – конкурсные испытания.3 блок – подведение
итогов, награждение.
Рекомендации:
Необходимо учитывать интересы и пожелания детей. Можно составить список с идеями
конкурсов, и привлечь к составлению мальчиков. Подготовить
декор и реквизит. Могут понадобится одежда, украшения, головные уборы,
аксессуары, косметика, коробки, кегли, стулья (препятствия), книги, журналы,
газеты, бумага, ватман, клей, скотч, ножницы, фломастеры, карандаши, краски,
ручки, крупы, бобы, разные продукты с сильным запахом, мотки пряжи. Можно организовать фотосессию, после
окончания конкурса каждая девочка-участница получит фото на память. Необходимо
подготовить призы и подарки.
Это могут быть сладости, классные книги, украшения для волос и тела,
наклейки, брелоки. Пригласить по
возможности родителей на мероприятие.
При разработке сценария стоит ориентироваться на возраст девочек. Конкурсные испытания выстраиваются в логике: от простого – к сложному;
чередование словесных и зрелищных активностей, а так же подбираются такие
испытания, чтобы участницам было интересно и они смогли продемонстрировать все
свои достоинства. Оформление конкурса подготовить силами отряда. Музыкальное сопровождение
конкурса приветствуется. Ведущий конкурса может быть как воспитатель, так и
наставник отряда. Наградные материалы необходимо подготовить заранее по номинациям.
Важно наградить всех участников конкурса. Наличие презентации
-приветствуется.
|
|
|
8-й день «11» июня. Тематический
день «Горжусь тобой, моя Россия!»
|
|
Участие
в акции «Окна России»
Приложение
№ 31
|
*
|
|
|
|
Цель: проявление гражданской позиции, патриотизма, любви к Родине.
Рекомендации: подготовить
оформление для украшения окон ко Дню России (рисунками, картинками, надписями,
трафареты, краски). Дети украшают окна в учреждении. Сфотографировать
наиболее удачный ракурс вида из окна и опубликовать фотографий в
социальных сетях с хештегами: #ОкнаРоссии, #ЯлюблюРоссию, #МояРоссия
|
|
|
Выставка
«Открой для себя Россию» (фото – для старшего отряда, рисунки – для младшего)
Приложение
№ 32
|
*
|
|
|
|
Цель - формирование творческого самовыражения детей по
заданной теме, привлечения внимания к разнообразию и красоте России, развитие
культуры средствами художественной деятельности.
Сценарный план 1 часть – Открытие выставки - вступительное слово о содержании выставки,
представление участников, озвучивание организационных вопросов. Проведение
выставки – экскурсия по выставке, творческая защита, опрос мнений. Закрытие выставки
– слово гостю, или специалисту, или руководителю ПКП (благодарность всем, кто
принял участие, организовывал и т.д.), награждение по номинациям, обмен впечатлениями.
Рекомендации: Выставка
готовиться, как правило, за 2-3 дня до начала ее открытия. Для этого
необходимо на отрядном сборе, например, или на утренней встрече отряда
проговорить о дате проведения выставки, ее теме и условиях. В рамках ПКП
возможно дать задание детям на дом – нарисовать рисунок (определить формат,
технику исполнения, правила оформления рисунка и т.д.) по определенной теме.
Возможны коллективные работы, работы совместные с родителями. Заранее
проговорить о возможности творческой защиты своего рисунка или рисунков. В день проведения выставки необходимо
просмотреть все принесенные рисунки, распределить их по тематикам, техникам,
по жанрам и т.д. и составить тематико-экспозиционный план выставки. Заранее
определить помещение расположения выставки, ее продолжительность, возможное
место для творческой защиты (+звуковая аппаратура), музыкальное
сопровождение, возможность приглашение гостя или специалиста. Выбрать
экскурсовода (старший ребенок или воспитатель). Довести до сведения всех
присутствующих, что они имеют возможность свободно передвигаться по выставке,
рассматривать рисунки, задавать вопросы авторам и делиться своими впечатлениями.Дети
старшего отряда приносят фотографии семьи или себя на фоне достопримечательностей
России из разных городов. Дети младшего отряда приносят рисунки
достопримечательностей России. Опубликовать фотографий и рисунки в социальных
сетях с хештегами: #ДворецЭтоМы #ШколаРазвития56
|
|
|
Познавательно-игровая программа «Россия в
сердце навсегда!»
Приложение
№ 33
|
*
|
|
|
|
Цель: активизация социальных и познавательных
интересов участников мероприятия, формирование навыков позитивного коммуникативного
общения, развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям
(человек, мир, знания, Отечество, природа, труд, культура)
Сценарный план. 1. Организационная
часть. Приветственное слово ведущей о предстоящем Дне России. Озвучивание
правил и условий программы. Представление участников и членов жюри. 2. Основная
часть. Прохождение конкурсных заданий, игр, эстафет. 3 Заключительная
часть. Подведение итогов,
определение лучших и их награждение
Рекомендации: При подготовке познавательной игровой программы необходимо
продумать соответствие формы самого мероприятия и игровых заданий его основному
содержанию. Каждое последующее задание должно быть взаимосвязано с
предыдущим. Необходимо оценивать каждое выполненное игровое задание, иначе возникнет впечатление незавершённости на
конкретном этапе программы. Задания в конкурсной части программы можно усложнять в зависимости от
возраста участников ПКП, также можно добавить задания-игры на свой выбор .Особое внимание стоит обратить на музыкальное сопровождение
и запись фонограмм. Необходимо дозировать каждый конкурс по времени.
|
|
|
Просветительская
экскурсия в музей «Эрмитаж-Евразия»
Приложение
№ 34
|
*
|
|
|
|
Цель – воспроизведение исторической атмосферы, духа
времени, к которому относятся изучаемые события, познакомить с памятниками мировой культуры и искусства
из уникальной коллекции Эрмитажа
Сценарный план: Организационная часть. Проведение с
детьми ТБ о выходе за территорию. Организация безопасного передвижения
до музея. 2. Практическая часть. Экскурсию проводят работники музея. 3. Заключительная часть. Обсуждение с
детьми темы экскурсии и интересных моментов экскурсии.
Рекомендации.
Чётко определить цель экскурсии. Это то, ради чего показываются памятники истории,
культуры и другие объекты. Следить за безопасностью детей на экскурсии. У детей должны быть знаки отличия ПКП, рекомендуется
привлечение родителей в качестве сопровождения. Дети одеты по погоде.
|
|
|
9-й день «16» июня.
Тематический день «Гордость России»
|
|
Информационный
час «Бессмертен тот, Отечество кто
спас» - для младшего отряда;
Приложение № 35
|
|
|
*
|
|
Цель: развитие патриотических
чувств и формирование чувства гордости за свою Родину.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, погружение в эпоху правления
Александра I, 2 часть – рассказ о великих людях, сделавших много для России:
это М.И. Кутузов и А.В.Суворов,3 часть – подведение итога, обратная связь от
детей.
Рекомендации: час информации
проводится на отрядном месте, наличие презентации или видеофильма - приветствуется.
|
|
|
Урок
истории «Да здравствует, кадетское братство!» - для старшего отряда
Приложение
№ 36
|
|
|
*
|
|
Цель: пробуждение интереса к истории Отечества,
Обучение представлять жизнь людей в далёком
прошлом, в данном случае расширение представления об истории образования
кадетского братства России, формирование умений анализировать,
оценивать и сопоставлять информацию о явлениях и событиях
прошлого и настоящего, аргументировать своё отношение к ней.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, значении темы и
её связи с историей военного образования России, 2 часть – экскурс в историю
кадетства: сообщение о кадетах, о форме кадета, о выдающихся личностях, которые были кадетами (М.И. Кутузов, А.В.Суворов,
П.Л.Шиллинг), творческие задания для
закрепления услышанного 3 часть – подведение итога, обратная связь от
детей.
Рекомендации: Организационный момент. Активизация внимания, мотивация воспитанников.
Например, можно использовать путешествие в прошлое, сам рассказ воспитателя
должен быть эмоциональным, с использованием демонстрационного материала. Можно использовать творческие задания для
закрепления информации. Важен Итоговый момент – это может быть
экспресс-викторина, блиц-вопросы и т.д. Творческая активность проводится на отрядном месте, наличие
презентации или видеофильма -
приветствуется.
|
|
|
Тематическая
экскурсия в клуб-Лазертаг
Приложение
№ 37
|
*
|
|
|
|
Цель развитие наблюдательности, внимания,
сообразительности, навыков социального взаимодействия, командного
духа, уверенности и силу воли
Организационная часть. Проведение с
детьми ТБ о выходе за территорию и поведении в
процессе игры в лазертаг Практическая часть. Игра проводится
специалистами и подготовленными взрослыми инструкторами. Заключительная часть. Обсуждение с
детьми интересных моментов экскурсии.
Рекомендации.
В процессе игры участники делятся на
команды, приходится договариваться, искать общий язык и быстро координироваться.
Ребёнок начинает ощущать себя частью единого целого, ему приходится подстраиваться
под ритм игры и быстро принимать решения. Такой подход тренирует уверенность,
учит максимально быстро оценивать обстановку. Сочетание командных усилий,
увлечённости и интересного сценария поддерживают ребёнка. Он учится доводить
начатое до конца — так прививается новая модель поведения. может быть
использован в военно-патриотическом воспитании, способствуя формированию патриотического
сознания, социальной активности, гражданской ответственности. У детей должны быть знаки отличия ПКП, рекомендуется
привлечение родителей в качестве сопровождения. Дети одеты по погоде.
|
|
|
10-й день «17» июня.
Тематический день - новая эпоха – «Недаром помнит вся Россия про день
Бородина»
|
|
Информационный
час «Герои 1812 г.
Приложение № 38
|
|
|
*
|
|
Цель: воссоздать панораму героических событий того времени,
показать роль личности в истории Отечества, значимость вклада каждого
человека в жизнь общества, своего народа, государства
Сценарный план: 1 часть – приветствие, начало войны 1812 года, виды
кавалерии, 2 часть – Великое Бородинское сражение, Хитрость Кутузова —
Тарутинский манёвр, рассказ о героях-генералах войны, 3 часть – подведение
итога, обратная связь от детей.
Рекомендации: наличие
презентации или видеофильма -
приветствуется.
|
|
|
Командная
игровая программа «Недаром помнит вся Россия про день Бородина…» (захват флага)
Приложение
№ 39
|
*
|
|
|
|
Цель: создание благоприятного
эмоционально-психологического климата между детьми, содействие развитию
воображения, сообразительности, наблюдательности, развитие творческих и
интеллектуальных способностей, активизация познавательной деятельности, в
данном случае, при знакомстве с
Бородинской битвой и её стратегическим значением в ходе Отечественной войны
1812 года
Сценарный план. 1.Организационная часть.
Вступительное слово ведущей. Оглашение условий, правил игры, временных и территориальных
рамок 2. Основная часть. Проведение игровой программы. 3. Заключительная
часть. Подведение итогов программы. Награждение победителей
Рекомендации. При
подготовке игровой программы следует учитывать возрастные особенности
участников при подбое игровых испытаний. Необходимо выбрать безопасное и
комфортное место проведения. Оно должно создавать соответствующую атмосферу.
Реквизит должен быть ярким и красочным, а по размеру и весу соответствовать
силам участников. Продумать ход программы. Нужно предвидеть, какие моменты могут
вызвать азарт, падение интереса, чтобы заранее продумать, как предотвратить
эти нежелательные явления. Продолжительность зависит от характера программы и
состава участников. Нарушение правил нужно учитывать системой штрафных баллов
или очков. Окончание не должно быть для игроков неожиданным, а результат
должен быть ярким и эмоциональным. Обязательно наличие музыки,
для оформления конкурсных заданий. В одной подборке игр должны быть игры разноплановые
и разнонаправленные. Для проведения необходимо подобрать музыку с
тематикой дня и веселую и подвижную музыку для игр. Любая игра должна иметь соревновательный
элемент. В каждой игре должен быть свой победитель, иначе теряется интерес к
игре.
|
|
|
Литературная
игра «Бородино»
Приложение
№ 40
|
|
|
*
|
|
Цель: Изучение исторических событий, формирование чувства любви к Родине и
гордости за неё, осмысление
значимости Отечественной войны 1812 года для истории России и мировой истории.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, рассказ о стихотворении и его
патриотической направленности, озвучивание условий
игры, ее временных и территориальных рамок 2 часть – проведение
игр, выстроенные в логике (от простых
к сложным), 3 часть – подведение итога, награждение игроков.
Рекомендации: Для
игры понадобятся репродукции картин, и другие наглядные материалы. Игра может
быть направлена на сохранение памяти о конкретных событиях, приветствуется рассказ детьми отрывков из стихотворных произведений, посвящённых
Бородинскому сражению. Любая
игра должна иметь соревновательный элемент. В каждой игре должен быть свой
победитель, иначе теряется интерес к игре.
|
|
|
Музыкальная
гостиная «Кавалергарда век не долог»
Приложение
№ 41
|
|
|
*
|
|
Цель: получение сведений о музыкальной культуре
конкретной эпохи, об истории создания музыкального произведения, его авторов
и исполнителей, осмысление выразительных и изобразительных возможностей музыкального
произведения или музыкально-поэтического текста песни.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, – погружение в тему, игровой
сюжет, встреча героя, 2 часть – исполнение романсов, стихов, вальса 3 часть – викторина, подведение итога,
обратная связь от детей.
Рекомендации: Музыкальная гостиная – это воспитательная форма работы,
которая позволяет ребенку воплотить возможностей в собственном
исполнительстве. В завершении
мероприятия воспитатель может задать ряд вопросов, например, что они узнали с помощью музыкальных и художественных
произведений о этом времени, о людях искусства в этот период, о роли войны
1812 г. в культуре страны. Подготовку к музыкальной гостиной необходимо
начать заранее: старшим ребятам дается задание
выучить слова романсов, слова стихотворений, разучить вальс, а так же необходимо
подобрать костюмы, реквизит. Необходимо подбирать
музыкальный материал в соответствии с возрастом и возможностями подростков.
Танцы необходимо разучивать со специалистом. Младшим детям необходимо
рассказать о культуре поведения в музыкальной гостиной, о выражении своих
чувств и эмоций и т.д..Презентация приветствуется.
|
|
|
11-й день «18» июня.
Тематический день «Средь шумного бала»
|
|
Информационный
час «Балы: легенды, мифы, реальность»
Приложение № 42
|
|
|
*
|
|
Цель: познакомить с традициями
дворянства, развить эстетический вкус и сформировать основы этикета.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, возникновении традиции проведения
балов на Руси, 2 часть – факты о том как проходили балы, какие были женские
наряды, какой был мужской костюм, музыка и танцы, 3 часть – подведение итога,
обратная связь от детей.
Рекомендации: информационный час проводится
на отрядном месте, наличие презентации - приветствуется.
|
|
|
Творческая
мастерская «Полонез, мазурка и другие»
Приложение
№ 43
|
|
|
*
|
|
Цель: формирование и развитие
двигательных навыков и творческой фантазии средствами хореографического
искусства, чувства ритма, музыкального слуха, умения согласовывать движение с
музыкой.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, создание положительного
настроя на работу, информация об истории танцев (полонеза и мазурки),
особенности танцев, 2 часть – практическая работа - отработать шаги и
движения танца, и соединить их в единую композицию.,3 часть – подведение
итогов, обмен впечатлениями
Рекомендации: Мастерскую проводит специалист или воспитатель, имеющий
танцевальную подготовку. Движение
в ритме и темпе, заданном музыкой, способствует ритмичной работе всех
внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведёт к общему
оздоровлению организма. Танцевальные занятия
развивают мышление, воображение, находчивость и познавательную активность,
расширяют кругозор, формируют навыки самостоятельного выражения движений под
музыку. Танцевальные занятия могут помочь детям понять ценность
красоты и здоровья, сформировать художественно-эстетический вкус. Наличие
презентации -приветствуется. Для проведения необходимо подобрать музыку с
тематикой мероприятия.
|
|
|
Ассамблея «Императорский бал»
Приложение
№ 44
|
*
|
|
|
|
Цель: развитие уважения к
историческому прошлому народов и достижениям мировой культуры
Сценарный план: 1 часть – приветствие, открытие бала, демонстрация нарядов, 2 часть – проведение бала 3 часть –
подведение итога, получение части герба семейной родословной
Рекомендации: Мероприятие может
научить детей правильно и культурно общаться со сверстниками, обучить красивым
танцам, правилам этикета, коллективным играм. создать условия для самовыражения
и самореализации детей, обеспечить эмоциональное, интеллектуальное и организационное
единство коллектива. Можно включить в мероприятие игры, конкурсы, викторины,
которые будут носить развлекательный или просветительский характер. Продумать танцевальную программу. Она должна быть
достаточно простой, чтобы все гости, даже те, кто никогда не танцевал, могли
поучаствовать хотя бы в нескольких танцах и чувствовали себя комфортно. Обеспечить внешний вид участников. Он должен соответствовать торжественности момента. Распределение ролей: распорядитель бала (организатор всего мероприятия);лакей (организатор
встречи гостей); ответственный за музыкальное сопровождение бала; танцмейстер (ведущий танцевальной
части). Можно воспользоваться следующим ходом бала: встреча гостей; приветственная речь организатора бала;первый танец —
обучение гостей и исполнение; проведение игры «Фанты»;второй танец — обучение гостей
и исполнение; время для общения и чаепития; подвижная игра
«Ручеёк»; третий
танец — обучение гостей и исполнение; игра «Лото»;четвёртый танец — обучение гостей и исполнение; представление всех
организаторов, вручение благодарностей; прощание. При
проведении бала важно учитывать, что всё должно соответствовать возрасту
детей. Важно, чтобы мероприятие носило познавательный и развлекательный
характер, прививало детям культуру общения и поведения Для
проведения необходимо подобрать музыку с тематикой мероприятия. Дети самостоятельно
с родителями подбирают наряд для мероприятия.
|
|
|
Тематическая
экскурсия в Оренбургский драматический
театр. Просмотр спектакля. Обсуждение
Приложение
№ 45
|
*
|
|
|
|
Цель: приобщение к театру как к
направлению искусства, развитие интереса к театру, формирование зрительской
культуры, развитие эмоционального интеллекта.
Сценарный план:1 этап:
приветствие, озвучивание цели экскурсии, правил поведения в театре как до, во
время, так и после спектакля, инструктаж по ТБ. 2 этап: знакомство с
достопримечательностями театра, просмотр спектакля. 3 этап: возвращение на ПКП, обсуждение в отрядах,
обмен впечатлениями.
РЕКОМЕНДАЦИИ: Необходимо
прибыть в театр за 15-20 минут до спектакля, Если предполагается знакомство с
помещением театра, его оборудованием и актерами, время определяется индивидуально.
Перед заходом в зал еще раз проговорить о правилах поведения в театре.
Отключить телефоны. Постараться не посещать буфет. Воду в маленьких
бутылочках необходимо взять с собой, но обговорить с детьми как ею можно
пользоваться во время действа и куда нужно деть пустую бутылку. У детей
должны быть знаки отличия ПКП, рекомендуется привлечение родителей в качестве
сопровождения. Форма одежды должна быть опрятной, по погоде, соответствовать
театральному этикету, удобная обувь, головной убор. По возвращении необходимо
обсудить увиденное, обратить внимание детей на ключевые моменты в
воспитательных (образовательных) целях
|
|
|
12-й день «19» июня. Тематический
день - новая эпоха - «22 июня. Ровно в
4 часа…»
|
|
Виртуальная
познавательная экскурсия «По следам мужества»
Приложение
№ 46
|
|
|
*
|
|
Цель: донести информацию о Великой отечественной
войне в наглядной, легко воспринимаемой форме,
развитие познавательного интереса детей, их умений
самостоятельно добывать новые знания и испытывать к этому интерес.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, погружение в тему ВОВ,2 часть – проведение экскурсии, чтение писем ВОВ, 3 часть – подведение итога, обсуждение.
Рекомендации: Данная экскурсия
требует определенного настроя на тему ВОВ. Постепенное погружение помогает лучше воспринимать информацию:
сначала стоит кратко познакомить детей с объектом экскурсии, объяснив его
значимость, а затем плавно переходить к виртуальному изучению. Дети могут вместе с педагогом наблюдать за
достопримечательностями и уникальными природными объектами, задавать вопросы,
делать предположения и сравнивать полученную информацию с ранее изученной.
После экскурсии необходимо обсудить свои
впечатления, высказать мнение о наиболее запомнившихся моментах и обобщить
полученные знания. Это поможет закрепить пройденный материал, а также развить
у детей способность осмыслять собственные ощущения и эмоции. При организации
виртуальной экскурсии используются словесные методы (рассказ, беседа),
наглядные (демонстрация натуральных предметов через интерактивное
оборудование) и практические (наблюдения, распознавание и определение признаков).
Экскурсия проводится на отрядном месте, Очень важно
подготовить полную презентацию по теме мероприятия, используя достоверную
информацию, или обеспечить доступ к интернету, проверить заранее ссылки
(чтобы были рабочие) на виртуальные материалы по теме.
|
|
|
Литературная
гостиная ко Дню памяти и скорби «Тот первый день войны и первый шаг к победе»
для старшего отряда
Приложение
№ 47
|
|
|
*
|
|
Цель: побуждение
интереса к книгам и желании читать (в данном случает по военной тематике),
воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, за соотечественников,
за свою Родину, ;расширение
кругозора и культурного багажа ребенка, мотивация на творческое самовыражение, высказывание своей точки зрения, умение
отстаивать свои убеждения
Сценарный план – 1 часть –
приветствие, озвучивание темы мероприятия, условий проведения. Ввод в
тематику гостиной. 2 часть – в соответствии со сценарием проведение
творческой активности. 3 часть – резюмирование воспитателем мероприятия,
обмен мнениями и впечатлениями.
Рекомендации: Творческие гостиные
организуются с целью познания в области литературы, искусства, развития творческих
способностей, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности.
Приоритетные формы работы по данной тематике: театральные инсценировки
литературных произведений, литературно-музыкальная композиция, просмотр и обсуждение
кинофильмов, мультфильмов, виртуальные экскурсии местам бовой Славы.
Необходимо заранее побобрать тематический материал, индивидуально подготовить
детей, отдельное внимание оформлению, в том числе и музыкальному. Ллитературная
гостиная проводится на отрядном месте, наличие презентации или видеофильма - приветствуется. В честь всех погибших в годы Второй мировой
войны провести минуту молчания. Для этого понадобиться фонограмма метронома.
|
|
|
Час
истории «Детство, опалённое войной» (о пионерах-героях) – для младшего отряда
Приложение
№ 48
|
|
|
*
|
|
Цель: знакомство с историей
Великой Отечественной войны, знакомство с юными защитниками Родины и их
подвигами с целью сохранения исторической памяти.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, рассказ
как война повлияло на детей, детство, 2 часть – рассказ как учились в ВОВ, о подвигах пионеров. 3 часть – подведение итога, обратная связь
от детей
Рекомендации: час истории проводится
на отрядном месте, наличие презентации
или видеофильма - приветствуется. В честь
всех погибших в годы Второй мировой войны провести минуту молчания. Для этого
понадобиться фонограмма метронома.
|
|
|
Час
общения «Моя семья … Мои герои…»
Приложение
№ 49
|
|
|
*
|
|
Цель: формирование интереса к
истории своей семьи и страны
Сценарный план: 1 часть – приветствие, информация
о теме часа, ввод в тему, 2 часть – рассказ о героях семьи, например, участниках Великой
Отечественной войны, тружениках тыла. 3 часть – подведение итога, обратная
связь от детей
Рекомендации: Можно попросить детей принести фотографии или сканы своих
родных, по их мнению героев, можно дать задание составить рассказ совместно с
родителями о членах семьи, которые прославляли свой род трудом, мужеством и
героизмом. Наличие презентации или
видеофильма - приветствуется.
|
|
|
13-й день «20» июня. Тематический
день «Кто сказал, что надо бросить песню на войне?»
|
|
Обзорная виртуальная экскурсия «Парад военной техники»
Приложение
№ 51
|
|
|
*
|
|
Цель: популяризация и пропаганда отечественной истории военной техники.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, рассказ о военном параде в
Москве на Красной площади в честь
победы 9 мая 1945 2 часть – просмотр видео-, медиа фрагментов или фильма по
теме экскурсии. 3 часть – подведение итога, обратная связь от детей
Рекомендации: Воспитатель должен иметь достоверную информацию о теме
экскурсии и разбираться в военной технике. Или пригласить для проведения
специалиста. При организации
виртуальной экскурсии используются словесные методы (рассказ, беседа),
наглядные (демонстрация натуральных предметов через интерактивное оборудование)
и практические (наблюдения, распознавание и определение признаков). Экскурсия проводится на отрядном месте, Очень важно подготовить
полную презентацию по теме мероприятия, используя достоверную информацию, или
обеспечить доступ к интернету, проверить заранее ссылки (чтобы были рабочие)
на виртуальные материалы по теме.
|
|
|
«Полевой» концерт «У фронтовой землянки»
Приложение
№ 52
|
*
|
|
|
|
Цель: воспитание
уважительного отношения к историческим событиям и подвигам Российского
народа.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, информация
о полевых концертах времен ВОВ 2 часть – номера художественной самодеятельности
участников смены выстроенные в логике данного формата, 3 часть –
заключительная – исполнение общей песни патриотического содержания.
получение части герба семейной родословной, основного героя.
Рекомендации: концерт проводится на площадке перед зданием ПКП. При плохой погоде
переносится в актовый зал ПКП. Ведущие концерта – представители отрядов и
взрослые, для них прописывается сценарий: необходимая
информация об участниках концерта и концертных номерах, дополнительная
тематическая информация, Перед концертом проводится отбор номеров и репетиция. Сценарий
разрабатывается воспитателем, имеющим соответствующую подготовку. Обязательно
обсудить его с детьми или Советом дела по подготовке данной активности. Концерт должен начинаться и заканчиваться ярким
массовым номером. Если мероприятие состоит из номеров разных жанров, то стоит
начать с классики и постепенно переходить к современной эстраде. Необходимо
предусмотреть «выпукающего» - педагога, контролирующий все происхождение на
сцене и за ней. Оформление сцены по теме концерта выполнено
детьми и взрослыми. Музыкальное сопровождение подбирается и осуществляется
воспитателем. По окончании концерта необходимо поблагодарить всех детей и педагогов за участие (независимо
от качества выступления). На следующий день провести с детьми анализ проведенного
мероприятия, обсудить ошибки, недочеты выступления. Для
концерта данного формата приветствуются - сценки,
монологи, отрывки из драматических спектаклей, номера артистов цирка, оперные
арии, выступления кукольников и чтецов, песни, танцы.
|
|
|
Просмотр фильма военной тематики. Обсуждение.
Приложение
№ 53
|
*
|
|
|
|
Цель: воспитание уважительного отношения к историческим событиям и подвигам
Российского народа, воспитание чувства гордости за героическое прошлое своего
народа.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, напоминание
о правилах поведения во время просмотра. 2 часть – просмотр фильма 3
часть – обсуждение и впечатление о мультфильме
Рекомендации: Заранее объявить тему мероприятия, но не сообщать название фильма. Это
нужно, чтобы вызвать интерес и встречную активность. Использовать введение в
тему — рассказ, отрывок из
книги, письма, дневника, газетную статью. Во время просмотра объяснять детям незнакомые
слова, выражения, военные термины. Важно помочь ребёнку понять, почему герой
поступает так, а не иначе.к тому, что в фильме будут как сцены, заставляющие
чувствовать печаль, грусть и сопереживание героям, так и радостные и
позитивные моменты Сделать перерыв между просмотром и обсуждением. Просмотр таких фильмов
помогает показать подрастающему поколению реалии тех лет, раскрыть
зависимость между деятельностью одного человека и жизнью всех людей. После просмотра спросить у детей, какие эмоции испытывали герои фильма, а какие
— сами дети и их родители. Рассказать детям о родственниках — участниках войны. Можно показать
фотографии из семейного альбома или рассказать, как и где воевал прадед, какой
была жизнь в тылу.
|
|
|
14-й день «23» июня.
Тематический день – новая эпоха -
«Нам нужен мир!»
|
|
Акция
«Дети пишут детям», патриотической направленности
Приложение
№ 55
|
|
|
*
|
|
Цель: пропагандировать мир, формировать у детей чувство личной ответственности и
сопричастности к сохранению мира, развивать лучшие качества человечества: патриотизм,
гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, информация о правилам написания письма, 2 часть - выполнение
работы ,3 часть –- подведение итогов, обмен мнениями
Рекомендации: Можно рассказать об истории написания писем, способах
передачи писем в разное время, особенностях изложения мыслей. Можно к этой
акции привлечь родителей. Провести беседу о значении слова «мир». Можно спросить у детей, что они
подразумевают под этим словом. Организовать творческую работу - предложить детям нарисовать
рисунки, прочитать стихи о мире, зачитать сочинения или эссе. Провести индивидуальную работу - предложить детям написать пожелания на
голубях и прикрепить их на карту мира, чтобы послания услышали на всех
континентах. Подготовить
почтовый ящик для хранения писем в течении года. По
окончании акции можно посоветовать детям разместить свои письма, рисунки на
страничках соцсетей своей семьи.
|
|
|
Спортивный
час «О, спорт! Ты – мир!» (игры со спортинвентарем)
Приложение
№ 56
|
*
|
|
|
|
Цель: развитие интереса к физической культуре и спорту, пропаганду здорового
образа жизни.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, приветствие, деление на
команды, информация о значении спорта для человека и о роли Олимпийских игр в
укреплении дружбы и взаимопонимания народов всех континентов, 2 часть –проведение
игр, выстроенные в логике (от простых
к сложным)3 часть – подведение итога, награждение лучших игроков.
Рекомендации: рекомендуется использовать несложные игры
сюжетного характера с элементарными правилами и простой структурой. Использовать
разнообразный и интересный инвентарь. Он должен быть лёгким и удобным по объёму, чтобы заинтересовать
школьников. Не стоит применять большой баскетбольный мяч, лучше использовать
мяч для мини-баскетбола или маленькие мячи типа теннисных. Регулировать и
ограничивать физическую нагрузку. Учитывать настроение
играющих. Если игра
не понравилась, нужно выяснить, по какой причине: очень проста или, наоборот,
очень сложна. В этих случаях надо менять правила (усложнять или упрощать), в
крайнем случае сократить длительность игры. Воспитателю необходимо быть
готовым к страховке, например, при перепрыгивании через сложное препятствие,
спрыгивании вниз с высоты, беге около снарядов. Важно, чтобы участники имели общие интересы и
стремились достигнуть поставленной цели, добиться победы
|
|
|
15-й день «24» июня. Тематический день «Мы
живем в интересное время!»
|
|
Познавательный
час «Zвезда героя» (о героях СВО)
Приложение
№ 57
|
|
|
*
|
|
Цель: воспитывать чувства уважения, признательности к людям,
совершающим героические поступки; воспитывать у детей чувство сопричастности
к событиям СВО, развивать их творческие способности и формировать
ответственное отношение к истории своей страны.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, информация о специальной
военной операции, начало в феврале 2022 года, 2 часть творческая защита презентаций о героях СВО 3 часть –
подведение итога, обратная связь от детей.
Рекомендации: Данная творческая активность требует тщательной
подготовки в формате домашнего задания
– подготовить (возможно с родителями) творческую презентацию о героях СВО и
его творческую защиту, На сомом мероприятии необходимо обсудить, кто такой герой, какой поступок
можно отнести к героизму, как выразить признательность героям СВО. Также
можно поговорить о том, легко ли совершить подвиг и нужно ли готовить себя к
нему. Можно использовать видеоматериалы, фотографии и плакаты. Важно избегать
односторонней трактовки событий и опираться на достоверные источники информации.
В ходе мероприятия, посвящённого специальной военной операции, можно
использовать интерактивную лекцию, просмотр видеоматериалов, чтение стихов и
рассказов о героях СВО, выступления учащихся с сообщениями, презентациями, музыкальное
сопровождение (патриотические песни). Познавательный час проводится на отрядном месте,
наличие презентации или видеофильма -
приветствуется.
|
|
|
Тематическая
экскурсия в Боулинг-клуб
Приложение
№ 58
|
*
|
|
|
|
Цель
тематической экскурсии (юридическое название театра, музея и т.д.) — организация совместной деятельности и
развитие командного сплочения.
Организационная
часть. Проведение с детьми ТБ о выходе за территорию. Практическая часть. Экскурсия и
практическое занятие (работа с глиной) проводят работники музея. Заключительная часть. Обсуждение с
детьми интересных моментов экскурсии.
Рекомендации. У детей должны быть знаки отличия ПКП, рекомендуется
привлечение родителей в качестве сопровождения. Дети одеты по погоде.
|
|
|
16-й день «25» июня.
Тематический день «Экономика должна быть экономной»
|
|
Игра по финансовой грамотности «Монополия» - для
старшего отряда;
Приложение № 59
|
|
|
*
|
|
Цель: сформировать навык экономического мышления и рационального
использования ресурсов
Сценарный план: 1 часть – приветствие, информация о правилах игры,
деление на команды, 2 часть – проведение игры, 3 часть – подведение итогов,
обсуждение игры.
Рекомендации: Необходимо учесть
возраст участников. От этого
зависит уровень компетенций, интересы и предпочтения игроков, на которые
рассчитана игра. Определить продолжительность. Стоит обозначить желаемую
и минимальную/ максимальную продолжительность игры с учётом инструктажа
игроков и послеигровой рефлексии. Подготовить игровые артефакты. Можно использовать специальные
декорации и костюмы или просто схематично обозначить условия игры. При
проведении игры важно учитывать, что участники могут отказаться от участия,
если им не нравятся правила или не понятна суть игры. Игра проводится на отрядном месте.
|
|
|
Познавательно-игровая программа «Денег много не
бывает…» - для младшего отряда;
Приложение № 60
|
|
|
*
|
|
Цель: формирование основ
финансовой грамотности.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, путешествии в мир денежной
системы, 2 часть – игровой сюжет, проведение игр, выстроенные в логике (от
простых к сложным), 3 часть – подведение итога, обсуждение.
Рекомендации:
познавательно-игровая программа проводится на отрядном месте. Наличие
презентации -приветствуется. В программу можно включить игры и задания, связанные с финансовой
грамотностью. Например, «Рассортируй монеты», «Что нельзя купить за
деньги», «Что дешевле» (с карточками с изображением разных предметов и
ценниками)
|
|
|
Асфальтный вернисаж «Мы в прошлом и настоящем»
(портрет семьи в веках)
Приложение
№ 61
|
*
|
|
|
|
Цель: развитие творческих способностей
детей, фантазии и воображения, помочь детям выразить свои чувства, эмоции к своей
семье, по средствам рисования мелками на асфальте.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, создание положительного
настроя на работу ,– распределение участков асфальта между группами детей,
словесное описание рисунка 2 часть – ИЗО деятельность на асфальте - участники
создают свои рисунки на асфальте с помощью цветных мелков; 3 часть – подведение итогов, обмен мнениями, определение лучших
рисунков
Рекомендации: Тема должна быть интересна и доступна
ребёнку, конкретна, чтобы вызвать ясные образные представления. Просмотр детских работ. Он способствует усвоению ребятами
положительных сторон как своих, так и чужих работ, даёт возможность видеть и
отрицательные стороны, а также играет большую воспитательную роль в развитии
художественного вкуса детей. Необходимо оценивать
не только красоту рисунка, но и то, насколько полно была освещена тема
ребёнком, при этом нужно учитывать возрастные особенности детей. Приготовить
оборудование. Потребуются наборы
мелков по количеству участников.Ввернисаж проходит
на улице, музыкальное сопровождение – песни и мелодии по тематики дня.
|
|
|
Конкурсная программа для мальчиков «Хочу стать
миллионером!»
Приложение № 62
|
*
|
|
|
|
Цель: : развитие навыков познавательной активности, смекалки, находчивости,
воспитание силы воли, уважения к защитникам Родины и создание положительного
эмоционального фона и настроения как у участников, так и у зрителей.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, деление на команды,2 часть –игровой
сюжет, проведение игр,3 часть – подведение
итогов и награждение победителей.
Рекомендации: При составлении сценария
необходимо учитывать пожелания детей, физические и интеллектуальные возможности
участников. Лучше подбирать испытания в формате физических активностей,
викторинный формат – ограничить. Так же как у девочек конкурсные испытания выстраиваются
в логике: от простого – к сложному; чередование словесных и зрелищных
активностей, а так же подбираются такие испытания, чтобы участникам было
интересно и они смогли продемонстрировать все свои достоинства как будущие защитники.
Оформление конкурса подготовить силами отряда. Музыкальное сопровождение
конкурса приветствуется. Ведущий конкурса может быть как воспитатель, так и
наставник отряда. Наградные материалы необходимо подготовить заранее по
номинациям. Важно наградить всех участников конкурса. Примерный перечень
испытаний для конкурсантов вынесен в приложении. Как и
в телевизионной игре, участники имеет право на три подсказки: 50 на 50,
помощь зала (проводится путём голосования), вопрос другу.
|
|
|
ИТОГОВЫЙ ПЕРИОД СМЕНЫ
|
|
|
17-й день «26» июня.
Тематический день «История моей семьи». Выход из игрового сюжета.
|
|
Творческая мастерская «Это я и моя семья!» (создание коллажа)
Приложение №
63
|
|
|
*,
|
|
Цель: Цель: развитие познавательной активности
детей, сформировать знания о своей семье, развитие
мелкой моторики рук и творческих способностей .
Сценарный план: 1 часть – приветствие, создание положительного
настроя на работу, обсуждение правил составления семейного герба и
символического смысла, 2 часть – выполнение практической работы –
коллажа «Это я и моя семья» 3 часть – подведение итогов и определение лучших
Рекомендации по проведению творческой мастерской: В самом
начале творческой мастерской необходима эмоциональная
подготовка, создание настроя, введение в тему, мотивация (возможно
демонстрация видео или презентации). Для этого подойдут загадки, стихи,
беседа по какой-либо придуманной ситуации. Необходимо продемонстрировать
материалы для работы, изучение формы,
цвета, физических свойств, назначения, структуры. Сопровождается рассказом
воспитателя. Кроме того, необходимо показать образцы готового изделия – примера
коллажа. Анализ их создания, выбор приёмов, способов обработки и скрепления
материала. На этом этапе дети высказывают свои предложения о методах деятельности
В процессе деятельности, необходимо отмечать и озвучивать
интересные моменты в презентациях детей, дополнять по ходу выступления
рассказ о том или ином промысле. Для этого воспитатель сам должен владеть
информацией о теме мастерской. Мастерская проводится на
отрядном месте, наличие презентации -приветствуется. Каждый ребенок выбирает символы, цветовую
палитру, создает эскиз герба, он должен быть простым, но наполненным смыслом.
Можно использовать краски, карандаши, маркеры или даже компьютерную графику. Ребята
индивидуально выполняют работу (выбирают форму коллажа, вырезают и приклеивают фотографии).
|
|
|
Концерт «История семьи в истории страны»
Приложение
№ 65
|
*
|
|
|
|
Цель: воспитание
уважение к членам своей семьи и своих родных, чувства гордости за то, что
ребенок часть своей семьи, способствовать созданию атмосферы праздника,
активного отдыха детей.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, встреча героя, 2 часть – творческие
номера, подготовленные участниками ПКП, 3 часть – подведение итога,
демонстрация семейного герба, основного героя.
Рекомендации: Перед концертом проводится отбор номеров и репетиция. Сценарий разрабатывается
воспитателем, имеющим соответствующую подготовку. Обязательно обсудить его с
детьми или Советом дела по подготовке данной активности. Концерт должен начинаться и заканчиваться ярким
массовым номером. Если мероприятие состоит из номеров разных жанров, то стоит
начать с классики и постепенно переходить к современной эстраде. Необходимо
предусмотреть «выпукающего» - педагога, контролирующий все происхождение на
сцене и за ней. Оформление сцены по теме концерта выполнено
детьми и взрослыми. Музыкальное сопровождение подбирается и осуществляется
воспитателем. По окончании концерта необходимо поблагодарить всех детей и педагогов за участие
(независимо от качества выступления). На следующий день провести с детьми
анализ проведенного мероприятия, обсудить ошибки, недочеты выступления. Также
данный концерт может пройти в формате литературно-музыкальной
композиции. Понадобятся фонограммы песен на
семейную тематику, например «Родительский дом», «Семейный альбом»
|
|
|
18-й день «27» июня. Итоговое
КТД
|
|
Итоговая выставка «Перекрестков творчества»;
Приложение № 66
|
*
|
|
|
|
Цель:
демонстрация творческих достижений учащихся и уровня освоения ими дополнительной
общеобразовательной программы, формирование позитивного отношения к отряду и
ПКП
Сценарный план: 1 часть – открытие выставки, озвучивание темы
выставки и чему она посвящена, приветственное слова пдо, 2 часть – просмотр
выставочных работ, 3 часть – закрытие выставки, выражение
благодарности детям, обмен мнениями и
впечатлениями.
РЕКОМЕНДАЦИИ: Выставка
располагается в фойе ПКП. Проходит в родительский день. Каждая работа должна
иметь законченный вид и необходимое оформление - Все экспонаты должны быть
подписаны (ФИ и название работы, отряд). Открытие выставки должно быть
красочным, эмоциональным. В завершении выставки необходимо поблагодарить не
только детей, чьи работы были выставлены, но и всех, кто помогал организовать
эту выставку. По окончании, дети могут забрать свои поделки домой.
|
|
|
Итоговое КТД. Презентация семейного герба.
Приложение
№ 67
|
*
|
|
|
|
Цель: развитие социальной и гражданской позиции
детей посредством демонстрации семейного герба;
формирование
позитивного отношения к ПКП; выход из игрового сюжета.
Сценарный план: 1 блок: приветствие, ознакомление с темой КТД, краткий экскурс в
период подготовки. 2 блок: выступления
участников – защита – презентация семейного герба 3 блок: анализ итогового
КТД, обмен мнениями, финальное действо (общая песня и танцевальный флеш-моб).
Рекомендации: Это итоговое КТД. Предложить
придумать девиз, который
характеризует семью. В качестве девиза может быть крылатая фраза, выдержка из
литературного произведения или самостоятельное творчество. В формате защиты
своего герба возможен ассказ об истории появления герба, о том, из чего он
состоит, в чём значимость созданного герба, за что можно себя похвалить, за
что можно гордиться своей семьёй. Необходимо обратить внимание детей накануне
мероприятия, что это торжественное мероприятия (парадная форма одежды, по
погоде), демонстрация их самостоятельности.
|
|
|
Линейка закрытия смены «Известная неизвестная Россия» с церемонией
спуска Флага РФ
Приложение
№ 68
|
*
|
|
|
|
Цель: подведение итогов работы ПКП и демонстрация творческих достижений
участников ПКП, накопленных ими за время смены.
Сценарный план. Официальная
часть. - слово начальника ПКП, - вручение благодарностей родителям и
педагогам ПКП, - награждение детей, вручение дипломов и памятных подарков.
Основная часть - демонстрация концертных номеров, подготовленных
участниками, ПКП ответное творческое
слово детей в адрес ПКП. Заключительная часть – ритуальная - церемония выноса флага РФ, - финальная песня (прощание с ПКП), -
фотосессия участников ПКП и их родителей с дипломами и подарками.
Рекомендации. Обратить особое
внимание на оформление и музыкальное оформление. Если отрядов больше одного,
то на заключительной линейке награждать можно только «самых, самых», основную
часть наградного материала, можно раздать на отрядном итоговом сборе.
|
|
|
Прощальный огонек
Приложение № 69
|
|
|
*
|
|
Данная творческая активность проводится с целью: самоанализа, анализа
творческих активностей в течение смены (отряда и ПКП).
Сценарный план – 1 часть – приветствие и настрой на работы, 2 часть –
выступление ребят (по желанию, по структуре (по заранее оговоренному
порядку), 3 часть – резюме воспитателя, общее произнесение фразы,
слова и т.п.
Рекомендации - Огонек проходит в
отрядах в конце дня перед уходом по
домам. Место проведение может быть любое, время не более 5-7 минут. Дети делятся впечатлениями о прошедшей
смене, вносят свои предложения. Обмениваются адресами, мейлами, контактами в мессенджерах, телефонами.
|
|
|
19-й день «30»
июня. Подведение итогов смены
|
|
Подборка игр «Калейдоскоп впечатлений» (по
итогам игр - энергизаторов)
Приложение № 70
|
|
|
*
|
|
Цель: вовлечь участников в
действие, повысить общую активность, развитие умения действовать совместно и осуществлять само-
и взаимоконтроль за деятельностью. Учение доверять и помогать тем, с кем
общаешься, организация
увлекательного полезного досуга детей.
Сценарный план: 1 часть – приветствие, информация о
теме мероприятия, о правилах и условиях, о временных и территориальных
рамках, инструктаж по ТБ 2 часть - проведение подборки игр в логике – от
простой - к сложной, чередование по формам и видам. 3 часть – подведение
итогов, определение самых активных, обмен впечатлениями.
Рекомендации: Игровая деятельность помогает проявить и
развить разные стороны личности ребёнка, удовлетворить его интеллектуальные и
эмоциональные потребности, сформировать характер, организовать увлекательный
полезный досуг детей, воспитать дружеские отношений в коллективе. Данная творческая
активность позволяет детям еще раз
поиграть в самые интересные и
запомнившиеся игры.
|
|
|
Операция
«Подарок для друга»;
Приложение
№ 71
|
|
|
*
|
|
Цель: формирование самостоятельной, творческой
деятельности, формирование норм общепринятого
поведения, навыков общения
Сценарный план: 1 часть – приветствие, рассказ о важности дружбы, подготовка материалов 2 часть –, изготовление поделки на память для
друзей (рисунок, закладка…)3 часть – церемония
дарения готовой поделки другу.
Рекомендации: в рамках операции «Подарок другу» могут
решаться такие задачи, как совершенствование навыков работы с бумагой и
ножницами, закрепление умения планировать организацию и последовательность
выполнения работы и т.д. Дети учатся не обижать, прощать, сочувствовать,
своими руками мастерить другу подарок, учатся внимательно слушать и запоминать
пожелания товарищей. Проводится на отрядном месте, наличие музыкального оформления по теме мероприятия
приветствуется
|
|
|
Сбор
отряда «Я оставляю на память Орлятам» Приложение
№ 72
|
|
|
*
|
|
Цель сбора – подведение итогов работы ПКП по концептуальной «Программе «Орлята
России» ДТДиМ», формирование положительной мотивации на деятельность
участников смены по программе «Орлята России» в их образовательных организациях.
Сценарный план. 1 часть. Слово воспитателя о завершении смены и об
итогах реализации активностей по программе «Орлята России». 2 часть –
церемонию награждения лучших участников смены по деятельности 7 треков («орленок-лидер»,
«орленок-спортсмен», «орленок-эрудит», «орленок-эколог», «орленок-доброволец»,
«орленок-мастер», «орленок-хранитель исторической памяти»), 3 часть –
участники смены делятся впечатлениями о смене, обмениваются адресами и
телефонами, делают памятные фото с друзьями ПКП. Возможно проведение акции «Дети
пишут детям», где ребята пишут будущим участникам смены свои пожелания.
Рекомендации. Данное мероприятие -
завершающий «штрих» не только в смене,
но и реализации очередного этапа концептуальной «Программы «Орлята России» МАУДО
ДТДиМ». Поэтому к его подготовке необходимо подходить очень серьезно и ответственно.
Возможно разучить с детьми песню
Гимн "Орлята России" (Слова: К. Ибряева, музыка: Ю.
Чичкова) - – ссылка на текст и минусовку песни -
https://forum.d-seminar.ru/threads/pesnya-orlyata-rossii-nas-vybralo-vremya.7701/?ysclid=m77oq411v388225977
Это совместное мероприятия детей и взрослых
|
|
.jpg)
Комментарии
Отправить комментарий